【題目】回憶我們所做的探究,下左圖甲、乙表示兩塊載玻片,分別在載玻片兩端各滴一滴草履蟲培養(yǎng)液,并使兩滴培養(yǎng)液連通,當(dāng)在兩側(cè)載玻片右側(cè)培養(yǎng)液的邊緣分別放一粒食鹽和一滴肉汁,分析可能出現(xiàn)的現(xiàn)象。
(1)在甲、乙載玻片的下方的( )內(nèi)用箭頭表示草履蟲移動(dòng)的方向。
(2)該現(xiàn)象說(shuō)明草履蟲能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒?/span> ,它能趨向 刺激逃避 刺激。
(3)單細(xì)胞生物與人類關(guān)系密切,它們能①形成赤潮;②寄生在人體內(nèi)③凈化水體;作為魚類的天然餌料。其中對(duì)人類有用的是 。(填序號(hào))
【答案】(1)甲(←)乙(→)
(2)反應(yīng);
(3)③④
【解析】
試題分析:(1)食鹽對(duì)草履蟲是有害的刺激,草履蟲要躲避它,肉汁對(duì)草履蟲是有利的刺激,草履蟲要趨向它,因此甲載玻片上的草履蟲向左運(yùn)動(dòng),乙載玻片上的草履蟲向右運(yùn)動(dòng);(2)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明:草履蟲能夠逃避有害刺激,趨向有利刺激;這種生物體對(duì)外界刺激的反應(yīng)叫應(yīng)激性;(3)簡(jiǎn)單地說(shuō),單細(xì)胞生物與人類的關(guān)系可以分為有利和有害兩個(gè)方面,有利:魚類餌料、凈化污水等,有害:危害健康,造成赤潮等。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是人體血液循環(huán)及呼吸過(guò)程的示意圖,請(qǐng)根據(jù)圖回答:
(1)人體血液循環(huán)的動(dòng)力器官是_______,它的四個(gè)腔中______的壁最厚。
(2)從臀部肌肉注射某種藥物,若跟蹤檢測(cè),則在心臟的__________最先發(fā)現(xiàn)這種藥物。
(3)肺與外界的氣體交換是通過(guò)____________實(shí)現(xiàn)的。這一過(guò)程包括____________兩個(gè)動(dòng)作。
(4)人體內(nèi)的兩次氣體交換都是通過(guò)___________實(shí)現(xiàn)的。
(5)肺泡內(nèi)的氣體交換是:肺泡里的________進(jìn)入血液。
(6)從M處到N處的血液成分變化是從____________血變成_____血。
(7)、呼吸的全過(guò)程包括的四個(gè)過(guò)程是:
(一):____________;
(二):___________;
(三):氣體在血液中的運(yùn)輸;
(四):_____________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖所示的各種成分在生態(tài)學(xué)上可以構(gòu)成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng),據(jù)圖回答:
(1)光、CO2、H2O等屬于生態(tài)系統(tǒng)的 部分,圖中生產(chǎn)者是 。
(2)螳螂的發(fā)育過(guò)程要經(jīng)過(guò) 三個(gè)時(shí)期,屬于不完全變態(tài)。
(3)螳螂“螳螂捕蟬,黃雀在后”表達(dá)了食物鏈中部分生物吃與被吃的食物關(guān)系,請(qǐng)寫出圖示中的食物鏈: 。
(4)鉛中毒會(huì)對(duì)人體造成傷害,我國(guó)某地曾發(fā)生了16起血鉛事件。若此生態(tài)系統(tǒng)受到鉛污染,一段時(shí)間后體內(nèi)積存鉛最多的生物是 。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是廈門特產(chǎn)青津果的包裝盒及相關(guān)信息,請(qǐng)認(rèn)真閱讀,回答下列問(wèn)題。
(1)當(dāng)你在購(gòu)買的時(shí)候,需關(guān)注包裝盒上的營(yíng)養(yǎng)成分、 、 等信息。
(2)這盒青津果現(xiàn)在還能食用嗎,為什么? 。
(3)如果我們要購(gòu)買無(wú)污染、安全、優(yōu)質(zhì)的食品(即綠色食品),需要關(guān)注的產(chǎn)品標(biāo)志是( )
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)的全過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)碳在無(wú)機(jī)環(huán)境與各種生物之間以 的形式進(jìn)行循環(huán)。
(2)圖中的①是指 (填生理過(guò)程),完成過(guò)程①的生物是 。
(3)圖中缺少的一個(gè)箭頭是從 到 。
(4)近些年全球氣候呈現(xiàn)變暖的趨勢(shì),這與圖中 (填序號(hào))過(guò)程加強(qiáng)有關(guān)。
(5)低碳生活意味著低成本、低消耗的生活方式,是值得提倡的。從低碳生活的角度看,我們應(yīng)該多吃 食物。
A.甲 B.乙 C.丙 D.丁
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為眼球的結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)圖中白色堅(jiān)固有保護(hù)眼球內(nèi)部作用的結(jié)構(gòu)是[ ] ___________。
(2)圖中[ ] __________大小的調(diào)節(jié)可使進(jìn)入眼球的光線強(qiáng)弱發(fā)生改變,從而保護(hù)眼睛和適應(yīng)外界環(huán)境變化。當(dāng)你走進(jìn)電影院時(shí),此結(jié)構(gòu)發(fā)生如何變化 。
(3)視覺感受器位于[ ]_________上,它能將物像的刺激轉(zhuǎn)變成________________,經(jīng)[ ]_______________傳達(dá)到_____________形成視覺。
(4)人能夠看清從遠(yuǎn)處飛來(lái)的小鳥,起調(diào)節(jié)作用的主要是[ ]___________,此時(shí)該結(jié)構(gòu)的變化是______________________________________。
(5)近視眼的人眼球結(jié)構(gòu)上的變化是______________________________________________,可配戴___________鏡進(jìn)行矯正。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)根據(jù)下圖神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)示意圖回答下列問(wèn)題:
(1)圖中能將外界刺激轉(zhuǎn)變成神經(jīng)沖動(dòng)的結(jié)構(gòu)是_____________。
(2)大腦是人體調(diào)節(jié)的最高中樞,其基本組成單位是________________。
(3)當(dāng)手受到針的刺激,會(huì)發(fā)生縮手反射,從反射的類型看,縮手反射屬于________________反射。
(4)當(dāng)手受到針的刺激后會(huì)感到疼痛,痛感形成于_________________,產(chǎn)生痛覺的路徑
是 (用字母和箭頭表示),以后見到針會(huì)有意識(shí)地躲避,此反射的類型屬于_______________反射。若C受損傷了, (有或無(wú))反射活動(dòng), (有或無(wú))痛覺,
(5)人在吃梅、看梅、談梅時(shí)都能分泌唾液,其中不需大腦皮層參與就能完成的反射活動(dòng)的是_________________;人類特有的反射活動(dòng)是______________,此反射活動(dòng)的感受器位于______________內(nèi)。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是人體尿液形成過(guò)程示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖中方框標(biāo)出的結(jié)構(gòu)稱為_________。經(jīng)①過(guò)程后,血漿成分中不會(huì)減少的是___________。
(2)經(jīng)過(guò)①②過(guò)程后,血液中對(duì)人體有害的代謝廢物_______________等基本被清除。
(3)②過(guò)程消耗的氧氣是通過(guò)_________作用從血液進(jìn)入組織細(xì)胞的,請(qǐng)按順序?qū)懗龇闻輧?nèi)氧氣到達(dá)該組織細(xì)胞所經(jīng)過(guò)的主要血管及心臟腔室的名稱___________________。
(4)B比A中顯著增多的物質(zhì)是_____________________________________,該物質(zhì)主要由血液中的______________運(yùn)輸。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是葉的幾種組織結(jié)構(gòu)圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖_____是保護(hù)組織,具有保護(hù)葉內(nèi)部分的作用。
(2)圖_____是薄壁組織,其功能是_____________。
(3)圖_____是______組織,能夠運(yùn)輸水分、無(wú)機(jī)鹽和有機(jī)養(yǎng)料。
(4)圖D所示的結(jié)構(gòu)是______組織,具有支持作用,主要分布在________里。
(5)由此可見,葉是由多種組織構(gòu)成的一種_______。
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