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下列可以看成一個生態(tài)系統(tǒng)的是
A．一座山上的所有生物B．黃河中的鯉魚
C．一個池塘D．一塊農田里的所有非生物
C

試題分析：生態(tài)系統(tǒng)由在一定地域內的生物部分和非生物部分組成。一座山上所有的生物只是生物部分，不能看成一個生態(tài)系統(tǒng)，故A錯；黃河中的鯉魚只是生物部分中的一種生物，也不能看成是一個生態(tài)系統(tǒng)，故B錯；一個池塘占有一定的地域，并且池塘內有很多生物，這個地域內也存在非生物部分，所以可以看成是一個生態(tài)系統(tǒng)，故C正確；一塊農田里的所有非生物只包括了生態(tài)系統(tǒng)的非生物部分，不能看成是一個生態(tài)系統(tǒng)，故D錯。
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

水生植物往往有發(fā)達的通氣結構，這一現(xiàn)象說明生物能適應環(huán)境．______．（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

人類起源和發(fā)展的歷程可以說明（　�。�
A．生物能適應環(huán)境B．生物能影響環(huán)境
C．環(huán)境能適應生物D．環(huán)境能影響生物

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

在開發(fā)和利用一個池塘時，最好的方法是
A．禁止捕魚B．及時捕撈小魚
C．及時適量捕撈成魚D．大量投放魚苗

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

某牧場為了防止鳥類捕食草籽，用細網將其罩住，結果草籽的產量大幅度較少，其原因可能是
A．影響了鳥類幫助牧草傳粉B．使牧草場不能很好地通風透光
C．使昆蟲大量繁殖，嚴重危害牧草D．影響了鳥類幫助牧草傳播種子

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

以下圖中表示在一個食物鏈中消費者和生產者的比例，每個圖的最下一層表示生產者，哪一個圖表示這個食物鏈：草→粘蟲→山雀→鷹

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

在“植物→蝗蟲→大山雀”這條食物鏈的分析中，描述正確的是
A、只有大山雀是消費者              B、只有植物是生產者
C、只有蝗蟲是消費者                D它們都是消費者

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列各項中屬于生態(tài)系統(tǒng)的是（　�。�
A．嫩江中所有的魚B．龍沙公園里的所有植物
C．一片草原D．森林里所有的蘑菇

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

（7空，每空2分）圖一表示某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網；圖二表示某條生物鏈中的四類生物按順序以甲、乙、丙、丁為代號建立的能量金字塔．請據(jù)圖回答下列問題：

（1）生態(tài)系統(tǒng)中，能量流動的起點是從　  　開始的．
（2）圖一只表示出該生態(tài)系統(tǒng)中的生產者和消費者，除此之外，生態(tài)系統(tǒng)完整的生物部分還用包括　    　  。該食物網由　　條食物鏈組成．
（3）圖一的土壤中含有某種難以分解的有毒物質，則體內有毒物質積累最多的生物是　      。   　
（4）若圖二表示草→鼠→蛇→鷹這條食物鏈中的四類生物按順序建立的能量金字塔，則甲對應的生物是　      。
（5）森林生態(tài)系統(tǒng)與圖一所處的生態(tài)系統(tǒng)相比，自動調節(jié)能力　    。
（6）圖一中兔的結構層次由小到大的順序是　                   　→動物體．

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