【題目】下圖是植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)屬于植物細(xì)胞的是圖,判別依據(jù)是 。
(2)圖中的②、④、⑥是A、B兩種細(xì)胞都有的結(jié)構(gòu),它們分別是:② , ④ , ⑥ 。
(3)圖中結(jié)構(gòu)⑤的名稱是 , 是綠色植物進(jìn)行 的場(chǎng)所。
【答案】
(1)A;A
(2)細(xì)胞膜;細(xì)胞核;細(xì)胞質(zhì)
(3)葉綠體;光合作用
【解析】由A、B兩圖可知:①細(xì)胞壁、②細(xì)胞膜、③液泡、④細(xì)胞核、⑤葉綠體、⑥細(xì)胞質(zhì)。(1)植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核。植物細(xì)胞還有①細(xì)胞壁、③液泡、⑤葉綠體,是動(dòng)物細(xì)胞不具有的。所以A屬于植物細(xì)胞,因?yàn)榫哂屑?xì)胞壁、液泡、葉綠體等結(jié)構(gòu)。
(2)圖②、④、⑥是A、B兩種細(xì)胞都有的結(jié)構(gòu),②細(xì)胞膜、④細(xì)胞核、⑥細(xì)胞質(zhì)。
(3)圖中結(jié)構(gòu)⑤是葉綠體,是綠色植物進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所。
所以答案是:(1)A;具有細(xì)胞壁、液泡、葉綠體等結(jié)構(gòu);(2)細(xì)胞膜;細(xì)胞核;細(xì)胞質(zhì);(3)葉綠體;光合作用
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解植物細(xì)胞的相關(guān)知識(shí),掌握植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu):細(xì)胞壁;細(xì)胞膜;細(xì)胞質(zhì);細(xì)胞核;葉綠體;液泡,以及對(duì)動(dòng)物細(xì)胞的理解,了解動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu):細(xì)胞膜:控制物質(zhì)的進(jìn)出;細(xì)胞核:貯存和傳遞遺傳信息;細(xì)胞質(zhì):液態(tài).
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】真菌與綠色植物的根本區(qū)別是( )。
A.呼吸方式不同 B.有無(wú)成形的細(xì)胞核
C.營(yíng)養(yǎng)方式不同 D.是否攝取外界的物質(zhì)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為克隆羊“多莉”的培育過(guò)程,據(jù)圖回答問(wèn)題。
(1)“多莉”有三個(gè)母親,母親A給了它_________;母親B給了它_________ ;母親C給了它_______。
(2)“多莉”的長(zhǎng)相最像_______羊。
(3)你認(rèn)為“多莉”是_______(選填公羊或母羊)。
(4)如何利用動(dòng)物克隆技術(shù)造福人類?談?wù)勀愕脑O(shè)想。______________________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】城市中鋪設(shè)盲道、新聞播報(bào)中加配手語(yǔ)翻譯等措施是社會(huì)文明的標(biāo)志,下列說(shuō)法不正確的是
A. 盲道地磚表面的突起,可刺激盲人足底皮膚中的感受器產(chǎn)生興奮
B. 手語(yǔ)翻譯者做出的手勢(shì)可在聽(tīng)力障礙者的眼球中形成視覺(jué)
C. 聽(tīng)力障礙者通過(guò)手語(yǔ)獲得信息并作出反應(yīng),這是條件反射
D. 盲道可為盲人提供安全的行走線路,因此要注意保護(hù)盲道
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】一對(duì)頭發(fā)為直發(fā)的夫婦,生育一個(gè)卷發(fā)的孩子(遺傳圖如下)請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)在遺傳學(xué)上,把直發(fā)與卷發(fā)稱為一對(duì)______,根據(jù)遺傳學(xué)原理可以判斷,卷發(fā)屬于__
(2)如果用字母A,a表示頭發(fā)的基因,請(qǐng)寫出母親頭發(fā)的基因型是______,孩子頭發(fā)的基因型是______.
(3)根據(jù)二胎政策,該夫婦計(jì)劃再生育一個(gè)孩子,請(qǐng)你判斷再生育一個(gè)頭發(fā)為卷發(fā)孩子的機(jī)會(huì)占__,如果第二胎生育了一個(gè)頭發(fā)為直發(fā)的男孩子,請(qǐng)你寫出該男孩子可能的基因型是______.寫出該男孩體細(xì)胞染色體組成______。
(4)父母是直發(fā),而孩子為卷發(fā),這種親子間出現(xiàn)性狀差異的現(xiàn)象在生物學(xué)上稱為______,從遺傳圖譜可以看出,親子間的頭發(fā)性狀差異是由遺傳物質(zhì)引起的,這種性狀差異現(xiàn)象又叫______.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)情況(單位:千焦),有關(guān)敘述正確的是( )
A.甲的個(gè)體數(shù)量一定多于乙的個(gè)體數(shù)量
B.甲固定的太陽(yáng)能等于乙、丙的能量之和
C.乙具有的能量越多,則丙獲得的能量越少
D.第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為15%
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】據(jù)《自然》雜志刊登的文章稱,肺具有造血功能.這給血液病患者和需要接受肺移植的患者帶來(lái)了福音.從免疫的角度來(lái)看,移植的肺屬于( )
A.病原體
B.抗原
C.抗體
D.免疫器官
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】使用顯微鏡能準(zhǔn)確的觀察到細(xì)胞是一項(xiàng)重要的操作技能,下圖是小強(qiáng)同學(xué)在顯微鏡下看到的口腔上皮細(xì)胞、洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞,據(jù)圖回答下列問(wèn)題。
(1)小強(qiáng)所觀察到的人的口腔上皮細(xì)胞與洋蔥表皮細(xì)胞具有細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)等共同結(jié)構(gòu),但也觀察到人的口腔上皮細(xì)胞與洋蔥表皮細(xì)胞不同的是:沒(méi)有_______和_______結(jié)構(gòu),兩類細(xì)胞中的遺傳信息主要存在于_______中。
(2)制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的主要步驟:擦拭載玻片和蓋玻片;滴_______;消毒牙簽刮口腔內(nèi)側(cè)壁;涂抹均勻;蓋蓋玻片;染色等六個(gè)步驟。圖A中出現(xiàn)氣泡,是由于制作臨時(shí)裝片步驟的“_________”操作不規(guī)范引起的。下列四種方法中,最不容易出現(xiàn)氣泡的是_______(從下圖中選擇,圖中半扁圓形結(jié)構(gòu)代表水滴,箭頭代表方向,線段表示蓋玻片)
(3)已知小強(qiáng)觀察圖B使用的目鏡是5×,物鏡是10×,則該物像被放大了50倍。若想在視野中觀察到更多的細(xì)胞,小強(qiáng)應(yīng)選擇物鏡放大倍數(shù)為_______(填“8×”“10×”或“15×”)的鏡頭,轉(zhuǎn)動(dòng)圖C顯微鏡中標(biāo)號(hào)[ ]_______所示結(jié)構(gòu)進(jìn)行觀察即可。
(4)小強(qiáng)同學(xué)在“觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片”的實(shí)驗(yàn)中,最終看到了視野C。在此之前他依次看到的視野是_____________________。 (從下列①~④選項(xiàng)中選擇)
①. A—B—D—C ②. B—A—D—C ③. B—D—A—C ④. D—A—B—C
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于植物呼吸作用的敘述正確的是: ( )。
A.吸收氧,放出二氧化碳 B.吸收二氧化碳,放出氧
C.合成有機(jī)物,釋放能量 D.分解有機(jī)物,儲(chǔ)存能量
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