(7分) 圖一表示某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng);圖二是某條食物鏈中三種生物體內(nèi)所含有機(jī)物總量(可理解為生物數(shù)量)的直方圖。請據(jù)圖回答問題:

(1)作為一個完整的生態(tài)系統(tǒng),圖一中缺少的成分是                           。
(2)圖一的食物網(wǎng)由        條食物鏈組成。
(3)請寫出一條含有三個營養(yǎng)級的食物鏈:                             ,若圖二中甲、乙、丙分別表示你寫的這條食物鏈中幾種生物的有機(jī)物總量,則丙對應(yīng)的生物是         。
(4)若該系統(tǒng)的土壤中含有某些難以分解的有毒物質(zhì),則體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最多的生物是               
(5)若圖一中蛇的數(shù)量大量減少,則一定時期內(nèi)草的數(shù)量會        ,從而影響生態(tài)平衡。
(1)非生物部分  分解者  (2)4  
(3)草—兔—貓頭鷹(或草—鼠—貓頭鷹)   草
(4)貓頭鷹或乙(答對一個即可)   (5)減少

試題分析:(1)生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,生物部分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者,圖一中的草屬于生產(chǎn)者,各種動物屬于消費(fèi)者,作為一個完整的生態(tài)系統(tǒng),圖一中缺少的成分是非生物部分和分解者。
(2)食物鏈?zhǔn)巧a(chǎn)者和消費(fèi)者之間通過吃與被吃的關(guān)系形成的,圖中有4條食物鏈:草→兔→貓頭鷹,草→兔→蛇→貓頭鷹,草→鼠→貓頭鷹,草→鼠→蛇→貓頭鷹。
(3)在生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)和能量流動沿著食物鏈和食物網(wǎng)進(jìn)行并逐級遞減,由于呼吸作用分解有機(jī)物,動植物的遺體中的有機(jī)物也會被分解者分解,所以沿著食物鏈,生物體內(nèi)有機(jī)物的總量逐級遞減,在草→鼠→貓頭鷹這條食物鏈中,有機(jī)物總量最多的是草,所以丙對應(yīng)的生物是草。
(4)當(dāng)土壤中的有毒物質(zhì)被草吸收后,會通過食物鏈不斷積累,貓頭鷹位于4條食物鏈的最頂端,體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最多。
(5)若圖一中蛇的數(shù)量大量減少,兔、鼠的天敵大量減少,食物充足就會大量繁殖,導(dǎo)致兔、鼠的數(shù)量就會大量增多,因此草的數(shù)量會大量減少,從而影響生態(tài)平衡。
點評:此題為基礎(chǔ)題,難度一般,知道生態(tài)系統(tǒng)的組成和食物鏈的知識以及生物的數(shù)量變化是解答此類題目的關(guān)鍵。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

在下圖所示的密封容器內(nèi),綠色植物在富含腐殖質(zhì)的潮濕土壤中生長,土壤中還有一些小昆蟲,在適宜的條件下,瓶內(nèi)生物能存活較長時間,這就是生態(tài)瓶。下列有關(guān)該生態(tài)瓶的正確說法是(  )
A.生態(tài)瓶中只存在生產(chǎn)者和消費(fèi)者
B.生態(tài)瓶中的非生物因素只有空氣和土壤
C.該生態(tài)瓶就是一個簡單的生態(tài)系統(tǒng)
D.該生態(tài)瓶可以長期放在陰暗處

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

有毒物質(zhì)會通過食物鏈富集。在河水、浮游生物、魚、鴨中,有毒物質(zhì)含量最多的是
A.河水B.浮游生物C.魚D.鴨

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:實驗題

(8分)下圖是草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)示意圖,請據(jù)圖回答下列問題:

(1)該生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者是             ,直接以植物為食的消費(fèi)者是             。
(2)該食物網(wǎng)有    條食物鏈,最長的一條食物鏈為                    。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

下列各項中,表示一條食物鏈的是
A.陽光→草→昆蟲→食蟲鳥B.蟬→螳螂→黃雀
C.草→鹿→野兔→狼D.草→昆蟲→食蟲鳥→蛇

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:判斷題

生態(tài)系統(tǒng)是由生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者組成的。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:讀圖填空題

如果草原上放養(yǎng)的牲畜太多,就會嚴(yán)重破壞草場植被,造成土地沙化,草場就很難恢復(fù)原樣了,這說明生態(tài)系統(tǒng)              能力是有限度的。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

生物圈養(yǎng)育著萬物生靈,人和各種生物共同生活在這個大家庭里,它們各自承擔(dān)著不同的角色。下面承擔(dān)分解者角色的是(    )
①淡水中的衣藻 ②高山上的油松、弁寥乐械募(xì)菌 ④朽木上的蘑菇 
⑤樹上的麻雀   ⑥河邊的青蛙  ⑦池塘里的蠕蟲 ⑧樹葉上的毛毛蟲  
A.①③  B.⑦⑧  C.③⑦  D.③④

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

在涵養(yǎng)水源、保持水土等方面起著重要作用,有“綠色水庫”之稱的生態(tài)系統(tǒng)是
A.城市生態(tài)系統(tǒng)B.農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)C.森林生態(tài)系統(tǒng)D.海洋生態(tài)系統(tǒng)

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同步練習(xí)冊答案