【題目】松鼠的結(jié)構(gòu)層次與松樹相比特有的是( )
A.細(xì)胞 B.組織 C.器官 D.系統(tǒng)
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列各項中,不屬于抗原物質(zhì)的是( )
A.天花病毒 B.衰老,死亡或損傷細(xì)胞
C.腫瘤細(xì)胞 D.抵抗病原體的蛋白質(zhì)
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【題目】PM2.5是指大氣中直徑≤2.5μm的顆粒物。由于它能通過呼吸系統(tǒng)直接進(jìn)入血液,對健康危害極大。為了探究空氣中PM2.5的濃度與城市車流量是否相關(guān),同學(xué)們選不同時間段,對城市空氣進(jìn)行采樣,檢測PM2.5的濃度,統(tǒng)計結(jié)果如下表(單位:μm/m):
請分析回答:
(1)PM2.5進(jìn)入肺的“旅程”是:鼻→___→喉→____→支氣管→肺
(2)該探究實驗中,_______________為實驗的變量,其他條件都應(yīng)相同。
(3)對三組數(shù)據(jù)進(jìn)行求平均值的處理,這是為了____________。
(4)根據(jù)數(shù)據(jù)分析,可以得出結(jié)論:車流量越大,PM2.5的濃度越_____________。
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【題目】雨后,小軍看到一位爺爺在花園給花“澆水”,不禁好奇地問:“爺爺,剛下過雨,怎么還給花澆水?”爺爺笑道:“我不是在給花澆水,是用水沖掉葉片上的泥土,這樣有利于花的生長.”“為什么沖掉葉片上的泥土有利于花的生長?”針對這個問題,小軍進(jìn)行了如下探究.
(1)根據(jù)學(xué)過的知識:“氣孔是氣體進(jìn)出葉片的通道”、“植物的某些生理作用有氣體進(jìn)出葉片”,小軍作出了假設(shè).他作出的假設(shè)應(yīng)是 .
(2)為驗證假設(shè),小軍設(shè)計了一個實驗裝置,如圖所示.
A、B分別表示套在兩個葉片上干燥透明的塑料袋,塑料袋的袋口扎緊.分析此裝置可知,小軍設(shè)計的實驗的變量是 .
(3)小軍先進(jìn)行了如下實驗:將實驗裝置放在光下一段時間,結(jié)果A內(nèi)干燥,B內(nèi)出現(xiàn)了一些小水珠.由此可知,氣孔堵塞會影響植物的作用.
(4)隨后,小軍想通過實驗驗證“氣孔堵塞會影響植物的光合作用”,于是設(shè)計了如下的實驗:另取一個相同的實驗裝置,用燃燒的蠟燭耗盡A,B中的氧氣,并迅速扎緊袋口,把實驗裝置放在陽光下.6小時后,將A,B內(nèi)的氣體分別通入澄清的石灰水中.預(yù)期的實驗結(jié)果是:內(nèi)的氣體使石灰水變渾濁.
(5)小軍還想進(jìn)一步通過實驗驗證“氣孔堵塞會影響植物的呼吸作用”,于是又進(jìn)行了如下實驗:另取一個相同的實驗裝置,打開A、B袋口,將兩支點著的衛(wèi)生香分別迅速伸進(jìn)袋內(nèi).小軍的預(yù)期的實驗結(jié)果是:A內(nèi)的衛(wèi)生香繼續(xù)燃燒,B內(nèi)的衛(wèi)生香熄滅.但實際上卻是:A、B內(nèi)的衛(wèi)生均繼續(xù)燃燒.要得到預(yù)期的實驗結(jié)果,應(yīng)增加的實驗步驟是: .
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【題目】下列關(guān)于染色體、DNA、基因的敘述,不正確的是 ( )
A.染色體的主要成分是DNA 和蛋白質(zhì) B.DNA是主要的遺傳物質(zhì)
C.1個DNA分子只有1個基因 D.DNA發(fā)生改變可產(chǎn)生變異
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【題目】認(rèn)真分析如圖,回答問題。
(1)呼吸系統(tǒng)由________和________組成。
(2)[ ]_________是呼吸系統(tǒng)的主要器官,它是__________的場所。
(3)[ ]__________既可以通過空氣,又可以通過食物。
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