植物可以通過(guò)控制               的形狀和大小來(lái)控制氣體和水分的進(jìn)出。
氣孔

試題分析：水分以氣體狀態(tài)從植物體內(nèi)散失到植物體外的過(guò)程叫做蒸騰作用，植物的葉片上有許多氣孔，氣孔主要分布在葉片的下表皮，當(dāng)氣孔張開(kāi)時(shí)，葉片內(nèi)的水分吸收熱量變成水蒸氣，經(jīng)氣孔擴(kuò)散到外界空氣中去，因此，氣孔是植物體蒸騰失水的“門(mén)戶”，也是植物體與外界進(jìn)行氣體交換的“窗口”，氣孔的張開(kāi)和閉合可以調(diào)節(jié)蒸騰作用，使植物體內(nèi)經(jīng)常保持著適量的水分。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

移栽植物的時(shí)候，適當(dāng)剪除一些葉片有利于植物的成活，其主要原因是（   ）
A．呼吸作用對(duì)有機(jī)物的消耗B．避免蒸騰作用過(guò)多失水
C．避免大風(fēng)吹倒新栽的植物　D．使移栽更加方便

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

植物體內(nèi)水分向上運(yùn)輸?shù)摹皠?dòng)力”是
A．光合作用B．蒸騰作用C．呼吸作用D．吸收作用

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：探究題

將A．b兩個(gè)大體相同的枝條按圖中所示進(jìn)行處理后插入兩個(gè)試管中（試管內(nèi)有等量的水，水面上滴有少量的植物油）。然后，用透明的塑料袋分別套在兩個(gè)枝條上，袋口扎緊。將這些裝置放在有陽(yáng)光、溫暖的地方。數(shù)小時(shí)后發(fā)現(xiàn)：

（1）_______塑料袋內(nèi)壁上有小水珠；
（2）植物體內(nèi)的_______會(huì)向體外散失，主要通過(guò)_______這種器官散失的。
（3）這個(gè)生理過(guò)程我們稱為_(kāi)______作用。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

俗話說(shuō)“水往低處流”在植物體內(nèi)卻是“水往高處流”，其主要?jiǎng)恿?lái)自
A．光合作用B．蒸騰作用
C．吸收作用D．光合作用和呼吸作用

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

下圖為綠色植物的生理活動(dòng)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：


（1）氣體A.b是通過(guò)葉表皮的____________進(jìn)出的。
（2）若a代表二氧化碳，b代表氧氣，則此圖可表示植物體的____________過(guò)程。
（3）若a代表氧氣，b代表二氧化碳，則此圖可表示植物體的____________過(guò)程，此過(guò)程是在細(xì)胞內(nèi)的____________中進(jìn)行的。
（4）若c表示水分，則它在植物體內(nèi)上升的動(dòng)力主要來(lái)自____________作用。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

在植樹(shù)過(guò)程中，為了提高樹(shù)苗成活率，應(yīng)該采取的措施是
①帶土移栽 ②去掉部分葉片移栽③在烈日炎炎的中午移栽
A．①③B．①②
C．②③D．②

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

根尖從上到下的結(jié)構(gòu)排列順序正確的是（  ）
A．成熟區(qū)—伸長(zhǎng)區(qū)—分生區(qū)—根冠
B．伸長(zhǎng)區(qū)—分生區(qū)—成熟區(qū)—根冠
C．根冠—伸長(zhǎng)區(qū)—分生區(qū)—成熟區(qū)
D．根冠—伸長(zhǎng)區(qū)—成熟區(qū)—分生區(qū)

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：讀圖填空題

植物通過(guò)蒸騰作用產(chǎn)生一種能促進(jìn)體內(nèi)水和無(wú)機(jī)鹽運(yùn)輸?shù)?u>           ，蒸騰作用還能降低葉片表面的            ，對(duì)生物圈的        循環(huán)也有一定的作用。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案