科目： 來源： 題型：
| 植物 | 食草昆蟲 | 蜘蛛 | 青蛙 | 蛇 | 吃蟲的鳥 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 食草昆蟲 | √ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 蜘蛛 | √ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 青蛙 | √ | √ | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 蛇 | √ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 吃蟲的鳥 | √ | √ | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 貓頭鷹 | √ | √（1）植物是生態(tài)系統(tǒng)成分中的 生產(chǎn)者 生產(chǎn)者 ；（2）從物質(zhì)循環(huán)的角度看，貓頭鷹體內(nèi)的碳元素究其根源來自 D D （填序號）A．食物中的碳 B．礦物燃料中的碳 C．生物遺體中的碳 D．大氣中二氧化碳的碳 （3）根據(jù)表中的食物關(guān)系，該生態(tài)系統(tǒng)共有 4 4 條食物鏈．
查看答案和解析>> 科目：初中生物 來源： 題型：  （2011?紅橋區(qū)模擬）如圖為某草原生態(tài)系統(tǒng)圖．據(jù)圖回答下列問題．（1）生態(tài)系統(tǒng)中的綠色植物能進(jìn)行光合作用，屬于 生產(chǎn) 生產(chǎn) 者．動物作為消費者，也起著重要作用，有些昆蟲（如蜜蜂）能幫助植物傳粉 傳粉 ，使植物順利地繁殖后代．（2）大多數(shù)細(xì)菌和真菌是生態(tài)系統(tǒng)中的 分解 分解 者，它們能把動植物遺體分解成二氧化碳、水、無機(jī)鹽，被植物利用．可見，細(xì)菌和真菌對自然界中的物質(zhì) 物質(zhì) 循環(huán)起著重要作用．（3）請寫出該生態(tài)系統(tǒng)中最長的一條食物鏈 草→食草昆蟲→蜘蛛→食蟲鳥 草→食草昆蟲→蜘蛛→食蟲鳥 ．（4）保護(hù)生物多樣性最為有效的措施是建立 自然保護(hù)區(qū) 自然保護(hù)區(qū) ．查看答案和解析>> 科目：初中生物 來源： 題型：  如圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡圖，請據(jù)圖回答：（1）該食物網(wǎng)中共有6條食物鏈，請寫出其中最短的一條食物鏈 草→鼠→貓頭鷹 草→鼠→貓頭鷹 ．（2）生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是 植物 植物 ，它通過光合作用 光合作用 制造有機(jī)物，不僅養(yǎng)活了自己，還為動物的生存提供了食物．（3）組成生態(tài)系統(tǒng)的生物可分為：生產(chǎn)者、 消費者 消費者 和分解者 分解者 ，除生物以外，生態(tài)系統(tǒng)還有非生物部分，如陽光 陽光 、空氣 空氣 和溫度 溫度 等．（4）食草昆蟲和鼠的關(guān)系是 競爭 競爭 ．青蛙、蜘蛛、蛇等生物進(jìn)行生命活動所需要的能量最終來源于草 草 ．（5）為減少害蟲對牧草的危害，牧民會在草場上噴灑農(nóng)藥，一段時間后，體內(nèi)農(nóng)藥含量最多的生物是 貓頭鷹 貓頭鷹 ．查看答案和解析>> 科目：初中生物 來源： 題型：  某溫帶草原生態(tài)系統(tǒng)中生活著草、食草昆蟲、食蟲鳥、青蛙、鼠、蛇和鷹等生物．鼠和食草昆蟲以草為食，食草昆蟲又被食蟲鳥和青蛙所吃，蛇以青蛙和鼠為食，鷹也捕食蛇、鼠和食蟲鳥． （1）請你根據(jù)題目所述捕食關(guān)系用箭頭把食物鏈補(bǔ)畫完整． （2）從圖中可以看出，生產(chǎn)者與消費者之間的關(guān)系，主要是 吃 吃 與被吃 被吃 的關(guān)系，這樣就形成了食物鏈．（3）該圖中食物鏈共 4 4 條．最長的一條食物鏈?zhǔn)?!--BA-->草→食草昆蟲→青蛙→蛇→鷹 草→食草昆蟲→青蛙→蛇→鷹 ．（4）由圖可知動物是生物圈中的 消費者 消費者 ，是食物鏈 食物鏈 結(jié)構(gòu)的組成成分，它們既能適應(yīng) 適應(yīng) 環(huán)境，又能影響和改變環(huán)境，尤其對植物的傳粉等生活產(chǎn)生積極的作用．（5）假若該系統(tǒng)中食蟲鳥、青蛙和蛇、鷹被人類大量捕殺，就會造成 鼠 鼠 和食草昆蟲 食草昆蟲 大量繁殖，而毀壞草原．查看答案和解析>> 科目：初中生物 來源：2012年初中畢業(yè)升學(xué)考試（浙江金華卷）生物（帶解析） 題型：綜合題 某校興趣小組的幾位同學(xué)，通過對當(dāng)?shù)啬成鷳B(tài)系統(tǒng)的觀察，繪制出了該生態(tài)系統(tǒng)部分生物間的食物關(guān)系（見表），請結(jié)合所學(xué)知識回答：
 （1）植物是生態(tài)系統(tǒng)成分中的 ； （2）從物質(zhì)循環(huán)的角度看，貓頭鷹體內(nèi)的碳元素究其根源來自 （填序號）。 A.食物中的碳 B.礦物燃料中的碳 C.生物遺體中的碳 D.大氣中二氧化碳中的碳 （3）根據(jù)表中的食物關(guān)系，該生態(tài)系統(tǒng)共有 條食物鏈。 查看答案和解析>> 同步練習(xí)冊答案 湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū) 違法和不良信息舉報電話：027-86699610 舉報郵箱：58377363@163.com版權(quán)聲明：本站所有文章，圖片來源于網(wǎng)絡(luò)，著作權(quán)及版權(quán)歸原作者所有，轉(zhuǎn)載無意侵犯版權(quán)，如有侵權(quán)，請作者速來函告知，我們將盡快處理，聯(lián)系qq：3310059649。 ICP備案序號: 滬ICP備07509807號-10 鄂公網(wǎng)安備42018502000812號 |
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