礦難發(fā)生后,政府立即開(kāi)展了救援、防疫等工作,現(xiàn)用生物學(xué)知識(shí)填空:
(1)對(duì)沒(méi)有親人認(rèn)領(lǐng)的遇難者的遺體進(jìn)行處理之前,除了對(duì)死者編號(hào),拍照之外,還提取了死者的DNA樣本,因?yàn)镈NA是
遺傳信息
遺傳信息
的載體.
(2)醫(yī)生在為傷員輸液時(shí),針刺入的血管是
靜脈
靜脈

(3)從廢墟中救出來(lái)的人,要蒙上眼睛,是因?yàn)槿碎L(zhǎng)時(shí)間處在黑暗中,瞳孔會(huì)
放大
放大
(填“放大”或“縮小”),突然見(jiàn)光難以適應(yīng).
(4)防化部隊(duì)在災(zāi)區(qū)滅蠅、蚊等媒介生物,從預(yù)防傳染病的角度來(lái)看,這是
切斷傳播途徑
切斷傳播途徑

(5)在震區(qū)很多人受傷,若發(fā)現(xiàn)傷員流出的血呈鮮紅,并連續(xù)從傷口噴出,可判斷這是
動(dòng)脈
動(dòng)脈
血管出血.若因出血過(guò)多而需要大量輸血時(shí),應(yīng)以輸入
同型
同型
血為原則.
(6)某遇險(xiǎn)者竟靠自己的尿液生存了八天,創(chuàng)造了生命奇跡.這說(shuō)明尿液中除了含有水、無(wú)機(jī)鹽、尿素外,還有少量的
有機(jī)物
有機(jī)物
,分解后可提供能量.
分析:此題是一個(gè)綜合性的填空題,涉及急救、眼睛的保護(hù)、輸血的原則、保護(hù)生物多樣性的措施等內(nèi)容,逐一分析解答.
解答:解:(1)細(xì)胞的控制中心是細(xì)胞核.細(xì)胞核中有染色體,染色體中DNA,DNA上有遺傳信息.這些信息其實(shí)就是指導(dǎo)和控制細(xì)胞中物質(zhì)和能量變化的一系列指令,也是生物體建造生命大廈的藍(lán)圖;細(xì)胞壁具有保護(hù)和支持細(xì)胞的作用;細(xì)胞質(zhì)具有流動(dòng)性,有利于細(xì)胞與外界環(huán)境之間進(jìn)行物質(zhì)交換;細(xì)胞膜保護(hù)細(xì)胞內(nèi)部結(jié)構(gòu),控制細(xì)胞內(nèi)外物質(zhì)的進(jìn)出.
(2)人體的血液循環(huán)包括體循環(huán)和肺循環(huán)兩條路線(xiàn).人體點(diǎn)滴主要是進(jìn)行靜脈注射,即體靜脈注射,血液由靜脈進(jìn)入心臟,經(jīng)過(guò)肺循環(huán),再經(jīng)體循環(huán)輸送到病灶.肌肉注射藥物時(shí),藥物首先進(jìn)入人體的組織液,然后被毛細(xì)血管吸收進(jìn)入血液,再由血液攜帶到患處.故“打吊針”輸液,藥物直接進(jìn)入的血管是靜脈的說(shuō)法正確. 
(3)被困者長(zhǎng)時(shí)間身處黑暗中,由于眼睛的瞳孔放大,突然見(jiàn)光,強(qiáng)光進(jìn)入眼睛,視網(wǎng)膜可能會(huì)被強(qiáng)光灼傷.因此從廢墟下被救出的傷員,通常用毛巾或衣物遮蓋住他的眼.
(4)防化部隊(duì)在災(zāi)區(qū)滅蠅、蚊等媒介生物,從預(yù)防傳染病的角度來(lái)看,這是 切斷傳播途徑. 
(5)在震區(qū)很多人受傷,若發(fā)現(xiàn)傷員流出的血呈鮮紅,并連續(xù)從傷口噴出,可判斷這是 動(dòng)脈 血管出血.若因出血過(guò)多而需要大量輸血時(shí),應(yīng)以輸入  同型 血為原則. 
(6)某遇險(xiǎn)者竟靠自己的尿液生存了八天,創(chuàng)造了生命奇跡.這說(shuō)明尿液中除了含有水、無(wú)機(jī)鹽、尿素外,還有少量的 有機(jī)物,分解后可提供能量.   
故答案為:(1)遺傳信息  (2)靜脈  (3)放大  (4)切斷傳播途徑  (5)動(dòng)脈  同型  (6)有機(jī)物
點(diǎn)評(píng):此題涉及的知識(shí)面比較廣,我們要熟練掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí),結(jié)合題意,靈活解答.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

礦難發(fā)生后,政府立即開(kāi)展了救援、防疫等工作,現(xiàn)用生物學(xué)知識(shí)填空:
(1)對(duì)沒(méi)有親人認(rèn)領(lǐng)的遇難者的遺體進(jìn)行處理之前,除了對(duì)死者編號(hào),拍照之外,還提取了死者的DNA樣本,因?yàn)镈NA是______的載體.
(2)醫(yī)生在為傷員輸液時(shí),針刺入的血管是______.
(3)從廢墟中救出來(lái)的人,要蒙上眼睛,是因?yàn)槿碎L(zhǎng)時(shí)間處在黑暗中,瞳孔會(huì)______(填“放大”或“縮小”),突然見(jiàn)光難以適應(yīng).
(4)防化部隊(duì)在災(zāi)區(qū)滅蠅、蚊等媒介生物,從預(yù)防傳染病的角度來(lái)看,這是______.
(5)在震區(qū)很多人受傷,若發(fā)現(xiàn)傷員流出的血呈鮮紅,并連續(xù)從傷口噴出,可判斷這是______血管出血.若因出血過(guò)多而需要大量輸血時(shí),應(yīng)以輸入______血為原則.
(6)某遇險(xiǎn)者竟靠自己的尿液生存了八天,創(chuàng)造了生命奇跡.這說(shuō)明尿液中除了含有水、無(wú)機(jī)鹽、尿素外,還有少量的______,分解后可提供能量.

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科目:初中生物 來(lái)源:2010年四川省綿陽(yáng)市涪城區(qū)中考生物模擬試卷(四)(解析版) 題型:填空題

礦難發(fā)生后,政府立即開(kāi)展了救援、防疫等工作,現(xiàn)用生物學(xué)知識(shí)填空:
(1)對(duì)沒(méi)有親人認(rèn)領(lǐng)的遇難者的遺體進(jìn)行處理之前,除了對(duì)死者編號(hào),拍照之外,還提取了死者的DNA樣本,因?yàn)镈NA是    的載體.
(2)醫(yī)生在為傷員輸液時(shí),針刺入的血管是   
(3)從廢墟中救出來(lái)的人,要蒙上眼睛,是因?yàn)槿碎L(zhǎng)時(shí)間處在黑暗中,瞳孔會(huì)    (填“放大”或“縮小”),突然見(jiàn)光難以適應(yīng).
(4)防化部隊(duì)在災(zāi)區(qū)滅蠅、蚊等媒介生物,從預(yù)防傳染病的角度來(lái)看,這是   
(5)在震區(qū)很多人受傷,若發(fā)現(xiàn)傷員流出的血呈鮮紅,并連續(xù)從傷口噴出,可判斷這是    血管出血.若因出血過(guò)多而需要大量輸血時(shí),應(yīng)以輸入    血為原則.
(6)某遇險(xiǎn)者竟靠自己的尿液生存了八天,創(chuàng)造了生命奇跡.這說(shuō)明尿液中除了含有水、無(wú)機(jī)鹽、尿素外,還有少量的    ,分解后可提供能量.

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