【題目】以下是某興趣小組探究蝸牛行為的實(shí)驗(yàn)過(guò)程,分析后回答問(wèn)題:
取一托盤(pán),灑上水,在盤(pán)內(nèi)放些白菜葉,將一只活的蝸牛放在距離蝸牛約1厘米處,蝸牛頭上有四個(gè)觸角,其中一對(duì)大觸角的頂端長(zhǎng)著眼。走動(dòng)時(shí)兩對(duì)觸角總是伸展開(kāi)來(lái),慢慢的活動(dòng),如果觸角接觸到障礙物,就會(huì)立即轉(zhuǎn)變前進(jìn)的方向。用木棍觸碰蝸牛的腹足,它的頭和足便縮回殼內(nèi),不再前行。
(1)蝸牛遇到障礙會(huì)繞行的行為是一個(gè)_______、________的動(dòng)態(tài)過(guò)程。離不開(kāi)它的________器官和_________器官。
(2)用木棍刺激蝸牛的腹足,它會(huì)縮回殼內(nèi)不再前行的行為,是在蝸牛__________系統(tǒng)的協(xié)調(diào)作用下完成的。
(3)用木棍刺激蝸牛的腹足,它會(huì)縮回殼內(nèi)不再前行的行為,從不同行為的特點(diǎn)上分應(yīng)屬于_________行為,從獲得途徑分應(yīng)屬于____________行為。
(4)蝸牛的行為都是適應(yīng)__________而產(chǎn)生的,對(duì)蝸牛的__________生存和延續(xù)有重要的作用。
【答案】 運(yùn)動(dòng) 變化 感覺(jué) 感覺(jué) 神經(jīng)系統(tǒng) 防御 先天性 個(gè)體 種族
【解析】(1)蝸牛遇到障礙會(huì)繞行的行為是一個(gè)運(yùn)動(dòng)、變化的動(dòng)態(tài)過(guò)程。離不開(kāi)它的感覺(jué)器官和運(yùn)動(dòng)器官。
(2)用木棍刺激蝸牛的腹足,它會(huì)縮回殼內(nèi)不再前行的行為,是在蝸牛神經(jīng)系統(tǒng)的協(xié)調(diào)作用下完成的。
(3)用木棍刺激蝸牛的腹足,它會(huì)縮回殼內(nèi)不再前行的行為,從不同行為的特點(diǎn)上分應(yīng)屬于防御行為,從獲得途徑分應(yīng)屬于先天性行為。這種行為是天生就有的,受體內(nèi)遺傳物質(zhì)的控制,不會(huì)喪失。
(4)蝸牛的行為都是適應(yīng)個(gè)體而產(chǎn)生的,對(duì)蝸牛的種族生存和延續(xù)有重要的作用。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在稻田中,影響水稻生活的非生物因素有( )
①陽(yáng)光 ②雜草 ③水分 ④土壤 ⑤田鼠 ⑥空氣 ⑦蝗蟲(chóng) ⑧稻螟
A.①②⑤⑥ B.③④⑦⑧ C.①③④⑥ D.②⑤⑦⑧
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】水稻生長(zhǎng)的后期(灌漿期和成熟期),要吸收大量的水分.該期間水稻吸收的水分主要用于( )
A.光合作用 B.呼吸作用 C.蒸騰作用 D.果實(shí)的生長(zhǎng)發(fā)育
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】建筑工人在戶外工作汗流浹背,關(guān)于人體的散熱和產(chǎn)熱的說(shuō)法正確的是( )
A.產(chǎn)熱與散熱處于動(dòng)態(tài)平衡 B.散熱大于產(chǎn)熱
C.產(chǎn)熱與散熱不受大腦神經(jīng)的控制 D.散熱小與產(chǎn)熱
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在顯微鏡下看到有的酵母菌細(xì)胞上還長(zhǎng)出大小不一的突起,這是酵母菌正在進(jìn)行( )
A. 出芽生殖 B. 有性生殖 C. 營(yíng)養(yǎng)生殖 D. 嫁接
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某學(xué)校課外活動(dòng)小組的同學(xué)們參觀了省農(nóng)科院的一個(gè)人工生態(tài)系統(tǒng),此生態(tài)系統(tǒng)中由農(nóng)作物、雜草、蟲(chóng)、雞、牛、人組成的食物網(wǎng)如圖所示 請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析回答問(wèn)題:
(1)在該食物網(wǎng)中共包含 _____條食物鏈,其中屬于三級(jí)消費(fèi)者的生物是__________。在該食物網(wǎng)中,碳主要以_____的形式沿食物鏈傳遞
(2)在該人工生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中,雜草、農(nóng)作物屬于_____二者在生態(tài)系統(tǒng)中的關(guān)系是____。沼氣池中的甲烷細(xì)菌屬 于_________
(3)農(nóng)作物的秸稈可以作為牛的飼料,牛的糞便可以作為沼氣池的原料等事實(shí)說(shuō)明,該人工生態(tài)系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)了能量的_______利用,從而大大提高了能量的利用效率,又避免了秸稈焚燒造成的環(huán)境污染。該人工生態(tài)系統(tǒng)中起決定作用的因素是人,與森林生態(tài)系統(tǒng)相比,該生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力較弱的原因是____________
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】
(1)“平衡膳食寶塔”第一層的食物,主要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是____________,該物質(zhì)在消化系統(tǒng)中開(kāi)始被消化的部位是[ ① ]__________,在此部位中,唾液里的_________會(huì)將該營(yíng)養(yǎng)成分分解成麥芽糖,所以當(dāng)我們細(xì)嚼米飯時(shí)會(huì)覺(jué)得有甜味。
(2)在消化系統(tǒng)中,消化食物和吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要場(chǎng)所是 [ ④]__________,在此部位中含有由[ ⑤ ]_______分泌的,能促進(jìn)脂肪消化的膽汁、腸腺分泌的腸液和________分泌的胰液等多種消化液。
(3)青少年處于長(zhǎng)身體的的關(guān)鍵階段,在保證攝入足夠的第一、 第二層食物的同時(shí),應(yīng)多吃些處于第三層和第四層的食物,因?yàn)檫@些食物可以提供豐富的___________。
(4)小紅最近在刷牙時(shí)經(jīng)常牙齦出血,你建議她應(yīng)該多吃第______層的食物。
(5)小彬同學(xué)午餐常吃?xún)煞菡u翅、一份薯?xiàng)l、2根肉串、一杯牛奶。根據(jù)膳食寶塔的提示,小彬同學(xué)的這份食譜明顯缺少第____層和第_____層的食物。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列是被子植物一生中的相關(guān)結(jié)構(gòu),認(rèn)真分析找出正確的選項(xiàng)( )
①圖一乙圖中的胚是由2345組成的
②圖一乙圖中的2將來(lái)發(fā)育成圖二中的A
③玉米種子萌發(fā)時(shí)4最先突破種皮發(fā)育為圖二中的C
④圖三中的3受精后發(fā)育為圖一中的甲
⑤圖三中的123組成雌蕊,78組成雄蕊,它們是一朵花中的主要結(jié)構(gòu)
⑥圖一中的種子萌發(fā)時(shí)需要的環(huán)境條件是一定的空氣、適宜的溫度和充足的水分
⑦圖一中甲和乙的共同點(diǎn)是都有種皮和胚
⑧圖二中的玉米植株不能長(zhǎng)得很粗是因?yàn)榍o中無(wú)形成層
A. ③⑤⑦⑧ B. ①③⑤⑦⑧ C. ②③⑤⑥⑧ D. ①④⑤⑥⑦⑧
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】有心跳有呼吸,但不能自己活動(dòng)、沒(méi)有意識(shí)或意識(shí)朦朧被稱(chēng)為植物人。植物人的神經(jīng)系統(tǒng)可能沒(méi)有受到損傷的結(jié)構(gòu)是
A. 大腦 B. 腦干 C. 小腦 D. 脊髓
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