下列能提高光合作用產(chǎn)量的措施有
A．大量施肥B．增大種植密度
C．給大棚作物增施二氧化碳D．給大棚作物增施氧氣
C

試題分析：綠色植物的光合作用是綠色植物通過(guò)葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)變成貯存能量的有機(jī)物，并釋放出氧氣的過(guò)程，為了提高農(nóng)作物的產(chǎn)量，就要充分的利用光能，合理密植、間作套種充分的利用光能的重要措施，或者給大棚作物增施二氧化碳，增加光合作用的有效面積等，故C符合題意。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

在光合作用的實(shí)驗(yàn)中，先把盆栽天竺葵放在黑暗處一晝夜，目的是          （  ）
A．使葉片中積累的淀粉消耗掉B．重新生成淀粉
C．產(chǎn)生二氧化碳D．產(chǎn)生氧氣

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：探究題

在“綠葉在光下制造淀粉”的實(shí)驗(yàn)中，將一盆天竺葵放置黑暗處一晝夜后，選其中一個(gè)葉片.用三角形的黑紙片將葉片的上 下兩面遮蓋起來(lái)，然后置于陽(yáng)光下照 射一段時(shí)間，將摘下葉片，經(jīng)過(guò)酒精脫色、漂洗，最后在葉片上滴加碘液，請(qǐng)分析回答：
（1）天竺葵放在黑暗處處理一晝夜的目的是：                                   。
（2）葉片的一部分遮光，一部分不遮光，這樣處理可起到                   的作用。
（3）把經(jīng)光照后的葉片放人酒精中隔水加熱是為了脫去                           。
（4）在脫色的葉片上滴加碘液后，葉片中光照的部分                ，葉片中被遮光的部分              。
（5）這一實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是                                                       。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

某學(xué)生在做“植物在光下制造淀粉”的實(shí)驗(yàn)中，若從變成藍(lán)色的那部分天竺葵葉片上，撕下一塊表皮，制成裝片，放在顯微鏡下觀察，發(fā)現(xiàn)變色的部位位于（  ）內(nèi)。
A．保衛(wèi)細(xì)胞B．氣孔C．表皮細(xì)胞D．細(xì)胞間質(zhì)

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

在溫室大棚里把種植和養(yǎng)殖起來(lái)結(jié)合，可實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。下列對(duì)這種生態(tài)模式的敘述，錯(cuò)誤的是（   ）
A．養(yǎng)殖為種植提供有機(jī)肥料B．種植為養(yǎng)殖提供豐富的氧氣
C．養(yǎng)殖為種植提供二氧化碳D．養(yǎng)殖為種植提供氧氣

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

科學(xué)家薩克斯做過(guò)這樣的實(shí)驗(yàn)：綠葉放在暗處數(shù)小時(shí)后，把葉片的一部分遮光，另一部分暴露在光下。一段時(shí)間后，用碘蒸汽處理，結(jié)果如圖。對(duì)實(shí)驗(yàn)的解釋，錯(cuò)誤的是
A．可以證明綠葉在光合作用中產(chǎn)生了淀粉
B．可以證明光照是綠葉進(jìn)行光合作用的條件之一
C．實(shí)驗(yàn)中變量不是單一的，所以沒(méi)有形成對(duì)照
D．將綠葉放在暗處數(shù)小時(shí)的目的是消耗掉葉片中的有機(jī)物

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

對(duì)于一株綠色植物來(lái)說(shuō),光合作用的器官主要是
A．葉B．根C．莖D．花

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

在貯藏蔬菜和水果時(shí)，往往在貯存的倉(cāng)庫(kù)里通入適量的二氧化碳，其目的是
A．降低庫(kù)內(nèi)溫度B．促進(jìn)庫(kù)內(nèi)氣體流動(dòng)
C．抑制呼吸作用D．利于有機(jī)物的積累

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

許多植物的葉片薄而闊，有利于
A．蒸騰失水B．吸收二氧化碳C．吸收氧氣D．接受光照

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同步練習(xí)冊(cè)答案