A、清源山中所有的植物 | B、清源山中所有的植物和動物 | C、清源山中所有的生物 | D、清源山中所有生物及環(huán)境 |
科目:初中生物 來源: 題型:
A、孟德爾的豌豆雜交實驗 | B、普利斯特利的植物更新空氣實驗 | C、巴斯德的鵝頸瓶實驗 | D、班廷的切除狗胰腺實驗 |
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科目:初中生物 來源: 題型:
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科目:初中生物 來源: 題型:
A、湖中的水 | B、湖中的大閘蟹 | C、湖中的蘆葦 | D、濕地風(fēng)景區(qū) |
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科目:初中生物 來源: 題型:
A、生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力是有一定限度的 | B、草原上所有的生物共同組成生態(tài)系統(tǒng) | C、消費者和生產(chǎn)者之間主要是吃與被吃的關(guān)系 | D、生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動 |
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科目:初中生物 來源: 題型:
A、生物群落 | B、食物網(wǎng) | C、生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán) | D、生態(tài)系統(tǒng)的組成成分 |
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科目:初中生物 來源: 題型:
A、丁通過光合作用獲得生命活動所需的能量 | B、甲和丙是消費者,丁是分解者 | C、該食物鏈可表示為丙→甲→乙→丁 | D、甲、乙、丙、丁共同組成了生態(tài)系統(tǒng) |
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