有種子的植物可分成的類群是


  1. A.
    裸子植物、苔蘚植物和蕨類植物
  2. B.
    藻類植物、苔蘚植物和蕨類植物
  3. C.
    裸子植物和被子植物
  4. D.
    裸子植物、藻類植物、蕨類植物
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

如圖是幾種植物的圖片,請認(rèn)真看圖并回答.

(1)生物學(xué)家對生物進(jìn)行分類的依據(jù)是生物在形態(tài)結(jié)構(gòu)等方面的特征.請你試著做一個“小生物學(xué)家”,將圖3中6種植物先分成兩組,它們分別是什么植物?每組里有哪些植物?然后將每組里的植物再進(jìn)行分類,可以分為哪幾類?每類中有哪些植物?(用表解方式或文字表述都可)
答:它們分別是種子植物和孢子植物植物:
種子植物:
君子蘭
君子蘭
、
油菜
油菜
、
銀杏
銀杏
.孢子植物:
海帶
海帶
、
葫蘆蘚
葫蘆蘚
、
腎蕨
腎蕨

裸子植物:
銀杏
銀杏
;   被子植物:
君子蘭
君子蘭
、
油菜
油菜
.藻類植物:
海帶
海帶
;    
 苔蘚植物:
葫蘆蘚
葫蘆蘚
;    蕨類植物:
腎蕨
腎蕨

(2)請將圖中6種植物的所屬類群按照從簡單到復(fù)雜的順序排列起來.

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科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

某生物興趣小組的同學(xué)做了“探究玉米種子萌發(fā)的環(huán)境條件”實(shí)驗(yàn):在甲、乙、丙、丁四個燒杯中分別放等量的棉花,再將相同數(shù)量的玉米種子放在上面,在不同條件下進(jìn)行培養(yǎng).?dāng)?shù)日后記錄發(fā)芽情況如下:
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    裝置 種子所處的環(huán)境 實(shí)驗(yàn)結(jié)果
    干燥的棉花,置于25℃的櫥柜中 種子不萌發(fā)
    潮濕的棉花,置于25℃的櫥柜中 種子萌發(fā)
    潮濕的棉花,置于冰箱冷藏室(4℃) 種子不萌發(fā)
    棉花和種子完全浸沒在水中,置于25℃的櫥柜中 種子不萌發(fā)(1)通過本實(shí)驗(yàn)可以看出,
    充足的空氣、一定的水分、適宜的溫度
    充足的空氣、一定的水分、適宜的溫度
    是影響種子萌發(fā)的環(huán)境條件;乙裝置在該實(shí)驗(yàn)中起
    對照
    對照
    作用;要想證明“溫度是影響種子萌發(fā)的環(huán)境條件”,可選用
    乙、丙
    乙、丙
    裝置.
    (2)若想探究“光照對玉米種子萌發(fā)的影響”,你認(rèn)為該如何設(shè)計實(shí)驗(yàn)?
    (3)玉米幼苗移栽時,需要帶土坨,這樣做的目的是什么?
    保護(hù)幼根和根毛
    保護(hù)幼根和根毛

    為了保證成活率,常在陰天或傍晚移栽,這樣做又是為什么?
    減少水分的散失
    減少水分的散失

    (4)在掰玉米果穗時,常會發(fā)現(xiàn)玉米果穗有缺粒的現(xiàn)象,原因是
    自然狀態(tài)下傳粉不足
    自然狀態(tài)下傳粉不足
    .為了避免這種現(xiàn)象的發(fā)生,可以采用
    人工輔助授粉
    人工輔助授粉
    方法來彌補(bǔ).
    (5)被譽(yù)為“玉米大王”的李登海,培育的“緊湊型雜交玉米”系列獲得了高產(chǎn).這種合理密植的種植方法保證了玉米的葉片
    互不遮擋
    互不遮擋
    ,從而提高了玉米產(chǎn)量.
    (6)李曉虹同學(xué)學(xué)習(xí)了開花結(jié)果后,產(chǎn)生了疑問:植物體要結(jié)種子是不是一定要授粉同種植物的花粉呢?他進(jìn)行試驗(yàn),實(shí)驗(yàn)過程中,她重新種植了一些玉米(不考慮季節(jié)的影響),并將這些玉米平均分成差不多的甲、乙兩組.快開花時,將所有雄花去掉,并分別用半透明紙袋將玉米雌花花穗包起來,其意義是:
    排除外來花粉對實(shí)驗(yàn)的干擾
    排除外來花粉對實(shí)驗(yàn)的干擾
    .然后,分別采集玉米花粉和油菜花粉.將玉米花粉撒到包好的甲組玉米雌花花穗上,將油菜花粉撒到乙組玉米的雌花花穗上.根據(jù)假設(shè)可以預(yù)期,能夠形成果實(shí)的一組應(yīng)該是
    .說明問題是
    植物體要結(jié)種子一定要授粉同種植物的花粉
    植物體要結(jié)種子一定要授粉同種植物的花粉

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    科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

    精英家教網(wǎng)閱讀下列資料,分析回答問題.
    資料1:鳥是人類的好朋友,從1981年起,每年的4~5月初確定一個星期為我國的“愛鳥周”.人們之所以愛鳥,不僅是因?yàn)轼B能給自然界帶來生機(jī),給人類生活增添樂趣,還因?yàn)榻^大多數(shù)鳥是益鳥,對維護(hù)生態(tài)平衡有利.比如:杜鵑有“春的使者”的美稱,一只杜鵑一年能吃掉松毛蟲5萬多條;貓頭鷹被稱為“捕鼠能手”,它在一個夏季可捕食1000只田鼠,從鼠口“奪”回糧食1噸;啄木鳥堪稱“森林的大夫”,一對啄木鳥可保護(hù)33.3公頃林木不受蟲害.有些鳥類雖然不吃害蟲,但它是花粉、樹種的傳播者,如生活在熱帶的太陽鳥,經(jīng)常在花叢中飛來飛去起到傳遞花粉的作用.
    資料2:家鴿也是人們喜愛的一種鳥類,它是由野生的原鴿經(jīng)過長期的人工馴養(yǎng)培育而成的.據(jù)史料記載,中國在公元前就已經(jīng)開始有人飼養(yǎng)家鴿.現(xiàn)在全世界已有1500多個家鴿品種,主要分成食用鴿、觀賞鴿、信鴿等三大類.結(jié)群活動和盤旋飛行是他們的行為特點(diǎn).
    資料3:在某地生活著幾種鳥,鷹就是其中一種,它的脖子較短,能捕食剛孵出不久的其他鳥的幼鳥;而鵝不捕食這些幼鳥,它的脖子較長.當(dāng)剛剛孵出的幼鳥看到任何鳥類的影子時,它們就馬上將身體蜷縮起來.隨著幼鳥逐漸長大,當(dāng)它們看到鷹的影子時仍然會將身體蜷縮起來,但它們看到鵡的影子時卻不再蜷縮.
    根據(jù)以上信息,請回答:
    (1)由資料1可知,鳥同其他動物一樣,在自然界中有十分重要的作用,下列各項(xiàng)中你認(rèn)為哪項(xiàng)不是動物在自然界中的作用
     

    A.在維持生態(tài)平衡中起著重要作用
    B.促進(jìn)了生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)
    C.能幫助植物傳粉,傳播果實(shí)的種子
    D.能夠凈化空氣,改善空氣質(zhì)量
    (2)由資料2可知,盤旋飛行是家鴿的行為特點(diǎn),據(jù)此推測其身上最發(fā)達(dá)的肌肉是
     

    A.軀干部的肌肉               B.腿部的肌肉
    C.胸部的肌肉                 D.兩翼的肌肉
    (3)家鴿的呼吸作用旺盛,具有與肺相通的
     
    輔助呼吸,以滿足飛行生活對氧氣的需要.
    (4)在資料3中,剛孵出的幼鳥看到任何鳥類的影子時,它們就馬上將身體蜷縮起來.幼鳥的這種行為從獲得途徑上看屬于
     
    (先天性、學(xué)習(xí))行為,這種行為是由
     
    決定的.請你預(yù)測一下,當(dāng)看到如圖A、B兩種鳥的影子時,稍大一些的幼鳥會對
     
    沒有躲避反應(yīng),從獲得途徑上看這屬于
     
    (先天性、學(xué)習(xí))行為.

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    科目:初中生物 來源:山東省模擬題 題型:讀圖填空題

    冬暖式蔬菜大棚已成為我國發(fā)展現(xiàn)代化“菜籃子”工程的重要模式。下圖是一個溫室大棚內(nèi)的一株番茄的生長發(fā)育過程示意圖。請據(jù)分析回答問題:
    (1)在蔬菜生產(chǎn)旺盛時期,透明塑料膜內(nèi)常有一些水滴,這些水滴主要來自植物的____________。
    (2)某菜農(nóng)為提高番茄的產(chǎn)量,采取了以下幾項(xiàng)措施:
    ①.適當(dāng)提高二氧化碳濃度;
    ②.合理密植;
    ③.夜晚控制的溫度應(yīng)適當(dāng)降低;
    ④.適當(dāng)增加光照時間。其中屬于增強(qiáng)光合作用的措施是_____________。
    (3)[l]→[2]→[3]完成的生理過程依次是________________。
    (4)下圖是某生物興趣小組在探究果實(shí)發(fā)育過程中的體積變化時,繪制的兩朵番茄雌花生長發(fā)育期間體積變化的曲線。出現(xiàn)曲線b的原因可能___________造成的。
    (5)仔細(xì)觀察番茄[4]的基部,會發(fā)現(xiàn)沒有脫落的結(jié)構(gòu)是______________;切開一個番茄會發(fā)現(xiàn)果實(shí)中有多粒種子,原因是_____________。
    (6)在番茄花蕾期,用適宜濃度的2,4-D處理花蕾可提高坐果率,促進(jìn)增產(chǎn)。為確定施用2,4-D的最適濃度,請完成下列實(shí)驗(yàn)方案。
    ①.將____________相同的番茄平均分成若干組;
    ②.配制對應(yīng)組的系列濃度的2,4-D溶液;
    ③._____________;
    ④.統(tǒng)計分析不同組處理組的__________________,確定最適施用濃度。

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