【題目】“人間四月芳菲盡,山寺桃花始盛開”,這一現(xiàn)象的主要生態(tài)因素是( )
A. 溫度 B. 土壤 C. 水分 D. 濕度
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是一個腎單位結(jié)構(gòu)模式圖,據(jù)圖回答問題。
(1)腎單位是由構(gòu)成的(填序號)。
(2)①與④兩種液體相比較,④中不含有 ________。
(3)流過⑥以后的液體與④中的液體相比較,流過⑥以后不含有_____。
(4)①與⑦兩種液體相比較,⑦中_____大大減少。
(5)③的作用是___________,⑥的作用是___________ 。
(6)①、④和流過⑥的液體含有的相同成分是___________
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】近年某地再現(xiàn)鎘含量超標(biāo)大米的報道.為探究鎘的危害,某班的學(xué)生進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
該同學(xué)提出的問題:重金屬元素鎘對人類有多大的危害呢?
(1)實(shí)驗(yàn)過程:
①取32只體重為30g,生理狀態(tài)、健康狀況基本相同的小鼠隨機(jī)平均分成4組,雌雄各半,并編號A、B、C、D。
②用生理鹽水配制不同濃度的鎘溶液,然后分別用配制的溶液對小鼠進(jìn)行灌胃實(shí)驗(yàn),其結(jié)果如表。
③實(shí)驗(yàn)結(jié)論:
根據(jù)表中數(shù)據(jù)分析,隨鎘含量的增加,小鼠的死亡率________。說明鎘含量越高,對人體的危害________。
(2)請根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)回答下列問題。
①該同學(xué)設(shè)置A組的目的是________,該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)變量是________。
(3)為了控制單一變量,32只小鼠灌胃前后的生活條件須________(填相同或不同).
(4)該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)分4組進(jìn)行,每組樣品都選用8只小鼠,主要是為了減少誤差,避免出現(xiàn)________
(5)“浪費(fèi)糧食是可恥的”,于是該同學(xué)用“鎘大米”喂雞,但鎘通過食物鏈最終不斷在人體內(nèi)________,仍然會對人體造成危害.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】圖一中字母表示植物不同的生理活動,圖二中數(shù)字表示葉片不同結(jié)構(gòu),分析回答:
(1)植物可以通過圖一中所示的[]__制造有機(jī)物,這一生理活動主要在圖二中的結(jié)構(gòu)[]__中進(jìn)行.
(2)將植物幼苗放置在密閉的黑色塑料袋內(nèi)(如圖三所示),過一段時間后將其中的氣體通入澄清的石灰水中,觀察到的現(xiàn)象是__,因?yàn)橹参镉酌邕M(jìn)行__ 產(chǎn)生該氣體.
(3)將圖三裝置置于陽光下,打開塑料袋,發(fā)現(xiàn)內(nèi)壁附著許多水珠,水珠主要是經(jīng)圖二中葉片的[]__散發(fā)出來的.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖所示為幾種生物的生殖發(fā)育,請據(jù)圖填空:
(1)我市盛產(chǎn)柿子,因黑棗樹具有較強(qiáng)的抗性,人們往往將柿樹的枝條嫁接到黑棗樹上,如圖A所示,若①成活,結(jié)的果實(shí)是______。
(2)圖C個體發(fā)育的起點(diǎn)是受精卵。雌雄蛙抱對,雌蛙產(chǎn)卵,雄蛙排出精子,精子和卵細(xì)胞在______完成受精。
(3)圖B、C所示生物的個體發(fā)育過程中,幼體與成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性差異很大,這種發(fā)育過程稱為______。
(4)若圖D中的a在同學(xué)們的精心照料下發(fā)育成了b,6是由圖D-a中[_____]______發(fā)育的。有一部分學(xué)生的雞卵在相同且適宜的孵化條件下沒有發(fā)育,可能的原因是______。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】張明不幸遭遇車禍,鮮紅的血液從腳腕處噴射而出,應(yīng)該如何處置傷口( )
A. 在A點(diǎn)止血 B. 在B點(diǎn)止血
C. 消毒后貼創(chuàng)可貼 D. 只消毒即可
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