【題目】美國科學家利用野生大豆與易患萎黃病的大豆雜交，培育一批抗大豆萎黃病的優(yōu)良品種，挽救了美國大豆產(chǎn)業(yè)，這是利用了生物多樣性的

A．種類多樣性 B．基因多樣性

C．生態(tài)系統(tǒng)多樣性 D．物種多樣性

【答案】B

【解析】

試題分析：生物多樣性通常有三個層次的含義，即生物種類的多樣性、基因（遺傳）的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。美國科學家利用野生大豆與易患黃萎病的大豆品種雜交，培育出一批抗大豆黃萎病的優(yōu)良品種，挽救了美國的大豆產(chǎn)業(yè)。表明生物的遺傳（基因）多樣性是培育農(nóng)作物新品種的基因庫。基因的多樣性決定了生物種類的多樣性。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】動物的行為按獲得的途徑可分為先天性行為和學習行為．根據(jù)以下兩個材料回答：
材料一 草履蟲不喜歡二氧化碳濃度高的環(huán)境，當草履蟲在游動過程中偶爾靠近水中的一個二氧化碳氣泡時，由于氣泡酸性太強，它就停止游動，然后向后游，轉(zhuǎn)動大約30度的角度后，再向前游，如果又游到距氣泡太近的地方時，它便重復上述的移動次序，最后聚集在離氣泡較遠的微酸性區(qū)域．
材料二 成年的黑猩猩會利用經(jīng)驗來解決問題，當香蕉被掛到高處夠不到時，黑猩猩就會把幾個木箱堆疊起來，然后爬到木箱頂上去摘香蕉．

（1）材料一中草履蟲的行為屬于行為，這類行為是動物就有的，由動物體內(nèi)的所決定的行為．
（2）材料二中黑猩猩的行為屬于行為，這類行為是在的基礎(chǔ)上，通過環(huán)境因素的作用，由和而獲得的行為．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】豌豆植株中，高(T)對矮(t)是顯性，若子代中有25%是矮桿的，則其親本的基因組成是

A. TT和tt B. Tt和Tt C. Tt和tt D. tt和tt

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于人類的起源有很多說法，通過學習你知道了人類的祖先是（ ）

A. 大猩猩 B. 長臂猿 C. 森林古猿 D. 類人猿

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列四組全為遺傳病的是（ ）

A. 苯丙酮尿癥、紅綠色盲、流行性感冒 B. 紅綠色盲、夜盲癥、白化病

C. 白化病、壞血病、后天性心臟病 D. 紅綠色盲、苯丙酮尿癥、白化病

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】岳陽市汩羅長樂鎮(zhèn)特產(chǎn)——“甜酒”制作過程中用到的主要微生物是

A．霉菌 B．酵母菌

C．醋酸菌 D．病毒

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】有性生殖和無性生殖的本質(zhì)區(qū)別是（ ）

A. 能否進行細胞分裂 B. 有無兩性生殖細胞的結(jié)合

C. 能否形成生殖細胞 D. 是否由母體產(chǎn)生新個體

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如果一個生態(tài)系統(tǒng)中有甲、乙、丙、丁4種生物，并構(gòu)成一條食物鏈。在某一時間分別測得這4種生物所含有機物的總量如右圖所示。在一段時間內(nèi)，如果乙的數(shù)量增加，則會引起（ ）

A．甲、丙、丁的數(shù)量均增加

B．甲、丁的數(shù)量增加，丙的數(shù)量下降

C．甲、丁的數(shù)量下降，丙的數(shù)量增加

D．甲的數(shù)量下降，丙、丁的數(shù)量增加

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是在顯微鏡下觀察到的水螅的縱切面的結(jié)構(gòu)圖，請根據(jù)圖示回答下列問題：
（1）水螅身體的一端附著在水草等物體上，另一端有[] ， 周圍有5﹣12條[] ， 用于探尋和捕獲獵物．
（2）水螅的身體呈對稱，這種身體便于感知周圍環(huán)境中來自各個方向的刺激，從各個方向捕獲 獵物進行 防御．
（3）水螅的身體由內(nèi)外兩層細胞﹣﹣[]和[]構(gòu)成．
（4）水螅營養(yǎng)條件好時，身體上有[] ， 這種生殖方式稱為出芽生殖．

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