Question

脊椎動物的學(xué)習(xí)行為比無脊椎動物更加復(fù)雜而高等，這說明（　�。�?

A．動物越高等，利用經(jīng)驗解決問題的能力越強?

B．無脊椎動物沒有學(xué)習(xí)能力?

C．脊椎動物的后天性行為比先天性行為更多?

D．脊椎動物有學(xué)習(xí)的本能?

Answer 1

分析：不同的動物其學(xué)習(xí)能力不同．一般來說，動物越高等，形態(tài)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，學(xué)習(xí)能力越強，適應(yīng)環(huán)境的能力越強．

解答：解：動物行為分為先天性行為和學(xué)習(xí)行為，先天性行為是指動物一出生就有的一種行為方式，是動物的一種本能，由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的；而學(xué)習(xí)行為是動物出生后在成長的過程中通過環(huán)境因素的影響，由生活經(jīng)驗和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來的，是在先天性行為的基礎(chǔ)上建立的一種新的行為活動，也稱為后天性行為．動物通過后天的學(xué)習(xí)，大大地提高了適應(yīng)復(fù)雜環(huán)境的學(xué)習(xí)能力． 學(xué)習(xí)是指動物在成長過程中，通過經(jīng)驗的影響，發(fā)生行為的改變或形成新行為的過程．動物越高等，學(xué)習(xí)能力就越強，后天行為所占的比重就越大，解決問題的能力就越強，適應(yīng)各種復(fù)雜生活環(huán)境的能力也越強．如蚯蚓屬于無脊椎動物，學(xué)會走簡單的“T”形迷宮要花費很長的一段時間，而脊椎動物如黑猩猩能利用箱子取香蕉吃，學(xué)習(xí)行為比無脊椎動物更為高等、復(fù)雜．
故選A．

點評：解答此類題目的關(guān)鍵是理解動物學(xué)習(xí)行為的特征．動物越高等，其神經(jīng)系統(tǒng)就越復(fù)雜而高等，故學(xué)習(xí)能力就越強．