2006年國(guó)家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)唯一獲得者是著名遺傳學(xué)家、小麥育種專(zhuān)家李振聲教授,他利用小麥和一種具有很強(qiáng)抗病蟲(chóng)害能力的牧草進(jìn)行“遠(yuǎn)緣雜交”實(shí)實(shí)并獲得成功.這個(gè)“遠(yuǎn)緣雜交”的培育過(guò)程是利用了生物的


  1. A.
    生物種類(lèi)的多樣性
  2. B.
    生物基因的多樣性
  3. C.
    生態(tài)系統(tǒng)的多樣性
  4. D.
    生物生活環(huán)境的多樣性
B
分析:此題考查的知識(shí)點(diǎn)是生物多樣性在遺傳育種方面的應(yīng)用,解答時(shí)可以從生物多樣性的內(nèi)涵和意義方面來(lái)切入.
解答:生物多樣性通常有三個(gè)層次的含義,即生物種類(lèi)的多樣性、基因(遺傳)的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性.
基因的多樣性是指物種的種內(nèi)個(gè)體或種群間的基因變化,不同物種(牧草和小麥)之間基因組成差別很大,同種生物如野生小麥和栽培小麥之間基因也有差別,每個(gè)物種都是一個(gè)獨(dú)特的基因庫(kù).我國(guó)動(dòng)物、植物和野生親緣種的基因多樣性十分豐富,為動(dòng)植物的遺傳育種提供了寶貴的遺傳資源.如李振聲教授利用小麥和一種具有很強(qiáng)抗病蟲(chóng)害能力的牧草進(jìn)行“遠(yuǎn)緣雜交”實(shí)驗(yàn)并獲得成功.從而培育出具有很強(qiáng)抗病蟲(chóng)害能力的小麥新品種.表明生物的多樣性是培育農(nóng)作物新品種的基因庫(kù).因此這個(gè)“遠(yuǎn)緣雜交”的培育過(guò)程是利用了生物基因的多樣性.
故選:B
點(diǎn)評(píng):解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解生物多樣性的內(nèi)涵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

將鳥(niǎo)類(lèi)歸類(lèi):
①猛禽、谂是荨、埒Q禽、苌媲荨、萦吻荨、拮咔
A、啄木鳥(niǎo) B、畫(huà)眉 C、貓頭鷹 D、丹頂鶴 E、天鵝 F、褐馬雞 G、孔雀 H、白鸛 I、大山雀 J、黃鸝  K、杜鵑  L、禿鷲 M、鴛鴦 N、鵝.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:單選題

下圖為豆天蛾的發(fā)育過(guò)程示意圖。與此不同的生物是


  1. A.
    蝴蝶
  2. B.
    蜜蜂
  3. C.
    家蠶
  4. D.
    蝗蟲(chóng)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:單選題

下列有關(guān)自然保護(hù)區(qū)的敘述,不正確的是


  1. A.
    自然保護(hù)區(qū)的建立是保護(hù)自然的有效手段,但不是唯一手段
  2. B.
    建立四川臥龍自然保護(hù)區(qū)是為了保護(hù)大熊貓、金絲猴等珍稀動(dòng)物和這些動(dòng)物的自然環(huán)境
  3. C.
    建立武夷山自然保護(hù)區(qū)是為了保護(hù)該地的自然生態(tài)系統(tǒng)
  4. D.
    為了保護(hù)自然生態(tài)平衡,自然保護(hù)區(qū)內(nèi)要嚴(yán)禁開(kāi)發(fā)利用

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

將下列我國(guó)的珍稀動(dòng)物與它們所屬的類(lèi)群對(duì)應(yīng)起來(lái)
魚(yú)類(lèi)兩棲類(lèi)爬行類(lèi)鳥(niǎo)類(lèi)哺乳類(lèi)
①大熊貓  ②大鯢 、蹞P(yáng)子鱷 、芙鸾z猴 、莅做掚唷、拗禧q、咧腥A鱘 、嗟ろ旡Q 、岵亓缪颍

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:單選題

手掌和腳掌經(jīng)常受摩擦出現(xiàn)“老繭”是由于增厚產(chǎn)生.


  1. A.
    表皮層
  2. B.
    生發(fā)層
  3. C.
    真皮層
  4. D.
    角質(zhì)層

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:單選題

側(cè)線是下列哪種動(dòng)物所特有的


  1. A.
    魚(yú)類(lèi)
  2. B.
    兩棲類(lèi)
  3. C.
    爬行類(lèi)
  4. D.
    哺乳類(lèi)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:單選題

人類(lèi)中有一種遺傳性皮膚病--魚(yú)鱗病,為伴X染色體隱性遺傳。幻麛y帶該基因的女性個(gè)體(非患者)與一個(gè)正常男人結(jié)婚后,他們生一個(gè)患病女孩和患病男孩的概率分別是


  1. A.
    數(shù)學(xué)公式;數(shù)學(xué)公式
  2. B.
    0;數(shù)學(xué)公式
  3. C.
    數(shù)學(xué)公式
  4. D.
    0;數(shù)學(xué)公式

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:單選題

下列不符合人工呼吸的基本原則的是


  1. A.
    首先使病人側(cè)臥
  2. B.
    應(yīng)使病人呼吸道保持通暢
  3. C.
    防止損傷病人肋骨
  4. D.
    保持正常的呼吸頻率

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同步練習(xí)冊(cè)答案