【題目】沒(méi)有消化酶的消化液是( )
A.膽汁 B.胰液 C.腸液 D.胃液
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖示為某人被燭火燙到手指時(shí)的縮手反射示意圖.請(qǐng)據(jù)圖回答以下問(wèn)題:
(1)圖中的數(shù)字代表縮手反射的反射弧,請(qǐng)寫(xiě)出該反射弧的基本組成
123縮手反射神經(jīng)中樞45
(2)該反射屬于反射,其縮手反射中樞應(yīng)位于中樞神經(jīng)系統(tǒng)的中,
(3)此人由于手指被燙傷較重,傷好后當(dāng)她聽(tīng)到別人說(shuō)有關(guān)“火”的詞語(yǔ)時(shí),便不由自主地摸自己的手指,這種反射是動(dòng)物所沒(méi)有的,這是人類(lèi)所特有的反射,它的形成與人的大腦中的中樞有關(guān).
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于人類(lèi)對(duì)細(xì)菌、真菌的利用,不正確的是
A.用酵母菌制作泡菜 B.用醋酸菌釀醋
C.用乳酸菌制作酸奶 D.用青霉菌提取青霉素
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖分別為一片麥田和收獲的麥粒,請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題。
(1)在陽(yáng)光下,麥田中的小麥可進(jìn)行光合作用,吸收空氣中的________,合成____________,并釋放_________________。
(2)生長(zhǎng)季節(jié),小麥植株吸收的絕大部分水都通過(guò)某一生理活動(dòng)散失掉了,則該生理活動(dòng)是指____作用;小麥根尖結(jié)構(gòu)中,吸收水分和無(wú)機(jī)鹽的主要部位是__________區(qū)。
(3)收獲季節(jié)如遇陰雨天氣,可將小麥堆放起來(lái),并用塑料布遮蓋。一段時(shí)間后,發(fā)現(xiàn)麥垛內(nèi)部的溫度較高,這是因?yàn)樾←溤谶M(jìn)行_________________作用。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】尿液的形成主要經(jīng)過(guò)腎小球的( )和腎小管的重吸收作用.
A. 貯存作用 B. 重吸收作用 C. 過(guò)濾作用 D. 分解作用
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某學(xué)習(xí)小組為了探究植物的呼吸作用、光合作用及其之間的關(guān)系,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)裝置,并在適宜的條件下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)關(guān)于實(shí)驗(yàn)中種子呼吸作用的敘述,錯(cuò)誤的是
A. 不需要光 B. 不需要氧氣 C. 能產(chǎn)生二氧化碳和水 D. 適量的水可促進(jìn)呼吸作用
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】低碳生活成為人類(lèi)共同的選擇。根據(jù)下圖所示的碳循環(huán)部分過(guò)程,分析不正確的是( )
A. 碳在無(wú)機(jī)環(huán)境和各種生物之間以二氧化碳的形式循環(huán)
B. 參與①過(guò)程的生物包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者
C. ②過(guò)程增強(qiáng)后,①過(guò)程隨之增強(qiáng),故不能通過(guò)②減少大氣中的二氧化碳
D. 人類(lèi)減少對(duì)③的依賴(lài)是當(dāng)前緩解溫室效應(yīng)的重要措施
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為綠色植物光合作用表達(dá)式,請(qǐng)據(jù)圖回答;
(1)圖中A表示 。
(2)植物通過(guò)蒸騰作用,可促進(jìn)[①] 和無(wú)機(jī)鹽在體內(nèi)的運(yùn)輸。
(3)植物通過(guò)光合作用將光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能儲(chǔ)存在[ ] 中,這些能量通過(guò) 作用釋放出來(lái),為植物生命活動(dòng)提供動(dòng)力。
(4)綠色植物通過(guò)光合作用,不斷消耗大氣中的二氧化碳,又將氧氣排放到大氣中,對(duì)維持生物圈中的
起到了重要作用。
(5)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上,可以通過(guò)哪些措施來(lái)提高農(nóng)作物的產(chǎn)量?(答出一點(diǎn)即可 ) 。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】動(dòng)物的下列行為中,屬于先天性行為的是( )
A. 蜜蜂采蜜 B. 鸚鵡學(xué)舌 C. 小狗算題 D. 老馬識(shí)途
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