下列關(guān)于病毒的敘述，正確的是(    )
A．病毒能獨(dú)立生活B．病毒的形態(tài)多種多樣
C．病毒不屬于生物D．病毒對(duì)人類(lèi)都有害
B

試題分析：病毒是一類(lèi)沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的特殊生物，沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，是由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)構(gòu)成的，不能獨(dú)立的生活和繁殖，只有寄生在其他生物的活細(xì)胞內(nèi)才能生活和繁殖，一旦離開(kāi)了活細(xì)胞，病毒就無(wú)法進(jìn)行生命活動(dòng)．病毒對(duì)人類(lèi)有有害的一面，也有有益的一面．如如流行性感冒病毒對(duì)人類(lèi)是有害的，綠膿桿菌對(duì)人類(lèi)是有益的．病毒的形態(tài)多種多樣，有球形、桿形、蝌蚪形．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列不屬于單細(xì)胞生物的是（　　）
A．變形蟲(chóng)B．珊瑚蟲(chóng)C．草履蟲(chóng)D．酵母菌

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：解答題

生物對(duì)外界刺激都能做出反應(yīng)，草履蟲(chóng)也一樣能夠趨利避害．某同學(xué)做了如下實(shí)驗(yàn)（如圖），在甲、乙兩載玻片上都滴兩滴相同的草履蟲(chóng)培養(yǎng)液，用放大鏡觀察培養(yǎng)液中的草履蟲(chóng)．用滴管在甲、乙載玻片的兩個(gè)滴液之間輕輕一劃，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）在此實(shí)驗(yàn)中，主要探究的問(wèn)題是______．
（2）用滴管在甲、乙載玻片的兩個(gè)滴液之間輕輕一劃，目的是______
A．刺激草履蟲(chóng) B．給草履蟲(chóng)供氧 C．連通兩個(gè)液滴 D．殺死草履蟲(chóng)
（3）用鑷子夾取一點(diǎn)食鹽顆粒，放在乙載玻片右側(cè)的液滴邊緣，可能觀察到的現(xiàn)象及相應(yīng)的結(jié)論是：①若左側(cè)液滴中草履蟲(chóng)都向右側(cè)液滴運(yùn)動(dòng)，則說(shuō)明食鹽對(duì)草履蟲(chóng)是______的刺激；②若右側(cè)液滴中草履蟲(chóng)都向左側(cè)液滴運(yùn)動(dòng)，則說(shuō)明食鹽對(duì)草履蟲(chóng)是______刺激③若左、右兩側(cè)液滴中的草履蟲(chóng)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)不明顯，則說(shuō)明食鹽對(duì)草履蟲(chóng)的刺激是______．
（4）甲載玻片在本次實(shí)驗(yàn)中起______作用．

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：填空題

病毒根據(jù)它們寄生的細(xì)胞不同，可分為_(kāi)_____、______和______．

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列生物不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的是(     )
A．衣藻B．酵母菌C．狂犬病病毒D．大腸桿菌

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下圖中具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物是（ ）
A．①③④　B．①②③C．①②④　　D．②③④

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

病毒和細(xì)菌、真菌相比，下列哪一個(gè)說(shuō)法正確
A．病毒無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu)，必須寄生于活細(xì)胞內(nèi)才能生存
B．病毒和細(xì)菌、真菌的結(jié)構(gòu)相同
C．三者除結(jié)構(gòu)不同外，其余營(yíng)養(yǎng)方式、生殖方式都相同
D．病毒都是對(duì)人類(lèi)有害的，某些細(xì)菌、真菌對(duì)人類(lèi)有益

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列生物中不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的是（   ）
A．草履蟲(chóng)B．乙肝病毒C．水仙花　D．狗

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

微生物是一個(gè)龐大的群體。下列有關(guān)敘述中，你認(rèn)為正確的是（   ）
A．細(xì)菌有單細(xì)胞個(gè)體，也有多細(xì)胞個(gè)體
B．病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，依靠自我復(fù)制繁殖后代
C．病毒的營(yíng)養(yǎng)方式，有的營(yíng)寄生，有的營(yíng)腐生
D．真菌的繁殖方式大多是分裂生殖，少數(shù)進(jìn)行孢子繁殖

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