【題目】下圖是葉片表皮細(xì)胞與氣孔的模式圖:
(1)從圖上可以發(fā)現(xiàn)______細(xì)胞中有葉綠體而______細(xì)胞中沒有葉綠在葉片中還 有哪些細(xì)胞含有葉綠體。 答______;
(2)圖中______表示氣孔關(guān)閉;圖中_____表示氣孔張開。
【答案】(1)保衛(wèi);表皮;葉肉細(xì)胞;
(2)B;A。
【解析】
試題分析:(1)葉片的結(jié)構(gòu)有葉肉、葉脈和表皮三部分,其中表皮內(nèi)沒有葉綠體,葉肉中葉綠體最多。保衛(wèi)細(xì)胞呈半月狀,內(nèi)含葉綠體。
(2)氣孔是由兩兩相對(duì)而生的保衛(wèi)細(xì)胞圍成的空腔,它的奇妙之處就是能夠自動(dòng)的開閉。A處于張開狀態(tài),B處于閉合狀態(tài),氣孔的開閉受葉內(nèi)水分、光照強(qiáng)度、溫度的影響。一般情況下,葉內(nèi)水分多、光照強(qiáng)度大、溫度高氣孔就張開;葉內(nèi)水分少、光照強(qiáng)度小、溫度低氣孔就閉合。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】探究“光對(duì)鼠婦生活的影響”,為了排除實(shí)驗(yàn)的隨機(jī)性,增加實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性,實(shí)驗(yàn)選用的鼠婦數(shù)量最好為( )
A.1只 B.2只 C.3只 D.10只
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】注意觀察身邊學(xué)習(xí)成績(jī)好的同學(xué),他們一般都有“當(dāng)天的功課當(dāng)天清”的好習(xí)慣。其原因是( )
A.時(shí)間抓得緊,不浪費(fèi)時(shí)間
B.有良好的作息制度
C.大腦皮層的各個(gè)部分得到交替活動(dòng)和休息
D.及時(shí)強(qiáng)化新知識(shí)在大腦皮層中所形成的興奮
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】解決全球溫室效應(yīng)危機(jī)的重要措施是( )
A.防止白色污染 B.實(shí)行計(jì)劃生育,控制人口數(shù)量
C.營(yíng)造森林綠地,禁止亂砍濫伐 D.使用無(wú)氟冰箱
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在一個(gè)反射弧中,若傳出神經(jīng)被切斷,則下列說(shuō)法不正確的是( )
A.反射活動(dòng)不能完成 B.反射活動(dòng)能完成
C.神經(jīng)沖動(dòng)不能傳到效應(yīng)器 D.感受器能接受刺激產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖4種不同的生物,有關(guān)它們的敘述錯(cuò)誤的是( )
① ② ③ ④
A.①是酵母菌,②是細(xì)菌,③是草履蟲,④是衣藻
B.有成形細(xì)胞核的是①③④
C.有葉綠體,營(yíng)自養(yǎng)生活的是④
D.有細(xì)胞壁的是①②③
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】正確的用藥方法是( )
A.買貴藥和進(jìn)口藥療效更好 B.藥吃得越多病好得越快
C.可隨意使用OTC類藥品 D.使用前閱讀藥品說(shuō)明書
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為了驗(yàn)證陽(yáng)光對(duì)綠葉合成淀粉的作用,同學(xué)們?cè)鲞^(guò)如下實(shí)驗(yàn)。
(一)材料用具(略)
(二)實(shí)驗(yàn)方法與步驟:
(1)實(shí)驗(yàn)前2――3天,把盆栽天竺葵放于暗處。
(2)用不透光紙從上下兩面蓋住葉片的一部分(見上圖),然后將盆栽天竺葵移到陽(yáng)光下照射。
(3)幾小時(shí)后,摘下這片部分遮光的葉片,去掉遮光的紙片。
(4)把這一葉片放入盛有酒精的小燒杯中,隔水加熱,待葉片由綠色變成黃白色后,取出葉片用清水漂洗。
(5)將漂洗后的葉片平鋪在培養(yǎng)皿中,滴加幾滴碘液,片刻后,用清水洗去碘液,觀察葉片的變化。
分析實(shí)驗(yàn),回答下列問題:
(1)在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中,你觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是,葉片上被遮光紙蓋住的部分遇碘液 ,沒有被遮光紙蓋住的部分遇碘液 。
(2)這個(gè)實(shí)驗(yàn)中有幾個(gè)變量? 。變量是什么? 。
(3)這個(gè)實(shí)驗(yàn)中是否設(shè)計(jì)了對(duì)照? 。若有對(duì)照實(shí)驗(yàn),請(qǐng)說(shuō)明該實(shí)驗(yàn)中是將 和 進(jìn)行對(duì)照。
(4)通過(guò)該實(shí)驗(yàn)可以說(shuō)明 是綠葉合成淀粉的必需條件。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為了探究有關(guān)食品腐敗的問題,李敏同學(xué)取三個(gè)相同的錐形瓶,各加入50毫升牛奶,高溫煮沸后按下表要求進(jìn)行處理。下列分析錯(cuò)誤的是
A. 實(shí)驗(yàn)前將錐形瓶中的牛奶高溫煮沸,目的是殺滅原有的細(xì)菌
B. 甲瓶與乙瓶形成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),探究的是溫度對(duì)食品腐敗速度的影響
C. 甲瓶與丙瓶形成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)的變量是牛奶中有無(wú)細(xì)菌
D. 乙瓶與丙瓶形成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)的變量是瓶口是否敞開
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