【題目】如圖表示人體血液中某物質(zhì)濃度的變化，下列說法中不正確的是（　�。�

A. 若Y表示血液中尿素的濃度，則AB段可能是腎臟

B. 若Y表示血液中二氧化碳的濃度，則AB處可能是組織處毛細血管

C. 若Y表示尿素的濃度，則C處可能是上腔靜脈

D. 若Y表示血液中葡萄糖的濃度，則AB段可能是小腸

【答案】A

【解析】經(jīng)過腎小球的濾過作用和腎小管的重吸收作用后，血液流經(jīng)腎臟尿素含量降低，如果Y表示血液中尿素的濃度，則AB段不可能是腎臟，A錯誤；據(jù)圖示可知：如果Y表示血液中二氧化碳的濃度，AB是組織處毛細血管，則血液流經(jīng)組織細胞間的毛細血管網(wǎng)時，血液與組織細胞發(fā)生物質(zhì)交換，將運輸?shù)难鹾蜖I養(yǎng)物質(zhì)供給細胞利用，產(chǎn)生大量的二氧化碳，因此二氧化碳增多，B正確；血液流經(jīng)腎臟時尿素含量減少，血液流經(jīng)除腎臟外的組織器官時尿素含量增加，經(jīng)過體循環(huán)尿素含量增加的靜脈血最后經(jīng)上腔靜脈或下腔靜脈流入右心房，因此如果Y表示血液中尿素的濃度，則C可能是上腔靜脈，C正確；小腸能吸收葡萄糖，所以如果Y表示血液中葡萄糖的含量增多，則AB段可能是小腸，D正確。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示先天性行為和學習行為的共同點,其中可以寫在陰影部分的內(nèi)容是()

A. 都受遺傳因素的影響

B. 由生活經(jīng)驗和學習獲得

C. 生來就有

D. 能伴隨動物一生

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖中所示的是著名的“鵝頸瓶”實驗示意圖。A瓶、B瓶內(nèi)都裝有肉湯，甲圖表示A瓶煮沸，B瓶不作處理。一段時間后，其中一瓶仍然保鮮，另一瓶變質(zhì)；接著，將保鮮那瓶的瓶頸打斷（如乙圖），數(shù)日后，瓶中肉湯也變質(zhì)。請回答：

（1）完成此實驗的生物學家是_____________

（2）甲圖中肉湯仍保鮮的是_____瓶，而乙圖中將其瓶頸打斷后，

變質(zhì)的原因是空氣中的___________進入瓶內(nèi)。

（3）甲、乙兩組實驗所控制的變量都是_______________。

（4）鵝頸瓶實驗證實了細菌不是自然發(fā)生的，而是由原來已經(jīng)存在的細菌產(chǎn)生的。為此，他提出了保存酒和牛奶的（_________）

A.巴氏消毒法 B．腌制法 C．脫水法 D．冷藏法

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】決定性狀的基本單位是 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是尿的形成過程示意圖，①一⑦表示相關(guān)結(jié)構(gòu)，下列敘述正確的是（　�。�

A. ①②③共同組成了一個完整的腎單位

B. ②起重吸收作用，⑥起過濾作用

C. ③、⑤、⑥中尿素濃度最低的是⑤

D. 健康人進食過咸的食物，⑦中鹽分會減少

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在人體內(nèi)含量最多，約占體重的60﹪—70﹪的營養(yǎng)物質(zhì)是（ ）

A. 水 B. 蛋白質(zhì) C. 脂肪

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是自然界碳循環(huán)的示意圖，圖中的甲、乙、丙分別代表

A. 生產(chǎn)者，分解者，消費者 B. 消費者，分解者，生產(chǎn)者

C. 分解者，生產(chǎn)者，消費者 D. 生產(chǎn)者，消費者，分解者

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】銀邊天竺葵，經(jīng)陽光照射一段時間后，用酒精脫色，再用碘液處理，葉的綠色部分變藍，銀邊部分不變藍。這是由于銀邊部分缺乏（　�。�

A. 光B. 葉綠體C. 水D. 二氧化碳

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面是我們經(jīng)常吃的食物，你能把它們準確歸類嗎？

A雞肉B 馬鈴薯 C玉米面 D核桃E西紅柿F豬肉

G香蕉H牛奶 M黃豆N蛋糕K蘋果Q花生油

（1）屬于含糖類較多的食物是 。

（2）屬于含蛋白質(zhì)較多的食物是 。

（3）屬于含脂肪較多的食物是 。

（4）屬于含維生素較多的食物是 。

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