“穿花蛺蝶深深見(jiàn)”、“青草池塘處處蛙”。詩(shī)里描述的蛺蝶和蛙在生殖和發(fā)育方面的相似之處是


  1. A.
    無(wú)性生殖,變態(tài)發(fā)育
  2. B.
    有性生殖,不變態(tài)發(fā)育
  3. C.
    有性生殖,變態(tài)發(fā)育
  4. D.
    無(wú)性生殖,不變態(tài)發(fā)育
C
試題分析:變態(tài)發(fā)育一般指昆蟲(chóng)綱與兩棲動(dòng)物的發(fā)育方式,兩棲類青蛙的變態(tài)發(fā)育要經(jīng)過(guò)四個(gè)時(shí)期,如:受精卵--蝌蚪--幼蛙--成蛙,其中幼體和成體的根本區(qū)別是呼吸方式,幼體用鰓呼吸,成體用肺呼吸,皮膚也能輔助呼吸,青蛙是雌雄異體,體外受精,因此屬于有性生殖,變態(tài)發(fā)育;昆蟲(chóng)綱的變態(tài)發(fā)育和兩棲類有所不同,因?yàn)樗鼈兊淖儜B(tài)發(fā)育又分為完全變態(tài)與不完全變態(tài),蛾,蝶,蠅的變態(tài),由受精卵開(kāi)始,要經(jīng)過(guò)幼蟲(chóng)、蛹和成蟲(chóng)四個(gè)階段,而且幼蟲(chóng)和成蟲(chóng)差別很明顯,這樣的變態(tài)發(fā)育稱為完全變態(tài),.像這樣的還有蚊、蠅、菜粉蝶、蜜蜂等,有些昆蟲(chóng)的發(fā)育經(jīng)過(guò)卵、幼蟲(chóng)(若蟲(chóng))和成蟲(chóng)三個(gè)階段,而且幼蟲(chóng)和成蟲(chóng)差別不明顯,這樣的發(fā)育過(guò)程叫做不完全變態(tài),如蟬、蟋蟀、蚱蜢、螻蛄等。蛺蝶是雌雄異體,體內(nèi)受精,因此屬于有性生殖,變態(tài)發(fā)育。
考點(diǎn):昆蟲(chóng)的生殖和發(fā)育過(guò)程,兩棲動(dòng)物的生殖和發(fā)育過(guò)程。
點(diǎn)評(píng):此題為基礎(chǔ)題,熟記變態(tài)發(fā)育一般指昆蟲(chóng)綱與兩棲動(dòng)物的發(fā)育方式,而昆蟲(chóng)的有完全變態(tài)發(fā)育和不完全變態(tài)發(fā)育。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2012?無(wú)錫)“穿花蛺蝶深深見(jiàn),點(diǎn)水蜻蜓款款飛”,這句詩(shī)里面分別描述了蛺蝶和蜻蜓的( 。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2011?汕頭)“穿花蛺蝶深深見(jiàn)、青草池塘處處蛙”詩(shī)里描述的蛺蝶和蛙在生殖和發(fā)育方面的相似之處是(  )

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

“穿花蛺蝶深深見(jiàn),點(diǎn)水蜻蜓款款飛”,這句詩(shī)里描繪了蛺蝶、蜻蜓( 。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)結(jié)合所學(xué)的生物學(xué)知識(shí),回答下列問(wèn)題:
(1)“一母生九子,連母十個(gè)樣”說(shuō)明生物具有
變異
變異
的特性.
(2)“小草依依,踏之何忍.”這些提示語(yǔ)提醒人們不要踐踏小草.土壤板結(jié)影響植物生長(zhǎng)的主要原因是:
土壤缺少氧氣,影響根的呼吸
土壤缺少氧氣,影響根的呼吸

(3)現(xiàn)在,常有些同學(xué)不吃早餐就去上學(xué),上午這些同學(xué)往往會(huì)出現(xiàn)頭暈、心慌、注意力不集中等現(xiàn)象.請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一份較為合理的早餐食譜:
一個(gè)雞蛋、一塊面包、一杯鮮牛奶、足夠的蔬菜和水果.
一個(gè)雞蛋、一塊面包、一杯鮮牛奶、足夠的蔬菜和水果.

(4)“穿花蛺蝶深深見(jiàn),點(diǎn)水蜻蜓款款飛”中的蝴蝶和蜻蜓的發(fā)育相同,都屬于
完全變態(tài)
完全變態(tài)
發(fā)育.
(5)吸煙有害健康.對(duì)人體造成危害的物質(zhì)主要是煙葉中的尼古丁,該物質(zhì)主要存在于煙草細(xì)胞的
液泡
液泡
中.
(6)俗話說(shuō)“食不言,寢不語(yǔ)”,其實(shí)吃飯的時(shí)候不能大聲談笑是有科學(xué)道理的,原因是
食物容易由咽誤入氣管
食物容易由咽誤入氣管

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

詩(shī)句“穿花蛺蝶深深見(jiàn),點(diǎn)水蜻蜓款款飛”中,分別描述了兩類昆蟲(chóng)的( 。
A、防御行為、繁殖行為B、覓食行為、繁殖行為C、覓食行為、攻擊行為D、繁殖行為、覓食行為

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