(2012?婁底)如圖各選項(xiàng)中描述細(xì)胞分化過程的是哪一項(xiàng)( 。
分析:此題考查的知識(shí)點(diǎn)是細(xì)胞分化.解答時(shí)可以從細(xì)胞分化的概念、過程、特點(diǎn)方面來切入.
解答:解:細(xì)胞分化就是由一種相同的細(xì)胞類型經(jīng)過細(xì)胞分裂后逐漸在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能上形成穩(wěn)定性差異,產(chǎn)生不同的細(xì)胞類群的過程.
細(xì)胞分化的過程大致是:細(xì)胞分裂所產(chǎn)生的新細(xì)胞,起初在形態(tài)、結(jié)構(gòu)方面都很相似,并且都具有分裂能力.后來除了一小部分細(xì)胞仍然保持著分裂能力以外,大部細(xì)胞失去了分裂能力.在生長過程中,這些細(xì)胞各自具有了不同的功能,它們?cè)谛螒B(tài)、結(jié)構(gòu)上也逐漸發(fā)生了變化,結(jié)果就逐漸形成了不同的組織.經(jīng)過細(xì)胞分化,在多細(xì)胞生物體內(nèi)就會(huì)形成各種不同的細(xì)胞和組織.例如,在動(dòng)物胚胎發(fā)育過程中,紅細(xì)胞和心肌細(xì)胞都是來自中胚層.
A過程由一個(gè)細(xì)胞變成兩個(gè)細(xì)胞,細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)方面都很相似,屬于細(xì)胞分裂.B、C過程細(xì)胞數(shù)目增多,是細(xì)胞分裂的結(jié)果.因此表示細(xì)胞分裂.D過程細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)上也逐漸發(fā)生了變化,由下往上依次是結(jié)締組織細(xì)胞,神經(jīng)細(xì)胞、肌細(xì)胞.表示的細(xì)胞分化.可見D符合題意.
故選D.
點(diǎn)評(píng):解答此類題目的關(guān)鍵是熟記細(xì)胞分化的過程特點(diǎn).
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

(2012?婁底)如圖中①②③④⑤表示一種不同的生物,有關(guān)敘述正確的是(  )

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2012?婁底)如圖表示一朵花的部分結(jié)構(gòu),請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖中
(填序號(hào))是雄蕊,卵細(xì)胞位于
(填序號(hào))中.
(2)我們平時(shí)吃的果實(shí),其食用部分是由花的
(填序號(hào))發(fā)育而來的,果實(shí)中的種子又是由花的
(填序號(hào))發(fā)育而來.
(3)通過種子繁殖后代的生殖方式屬于
有性
有性
生殖.

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2012?婁底)如圖為人的關(guān)節(jié)模式圖,請(qǐng)根據(jù)圖回答相關(guān)問題:
(1)圖中③稱為
關(guān)節(jié)腔
關(guān)節(jié)腔
,④稱為
關(guān)節(jié)窩
關(guān)節(jié)窩

(2)圖中⑤是
關(guān)節(jié)軟骨
關(guān)節(jié)軟骨
,它的作用是減少運(yùn)動(dòng)時(shí)①和④接觸面的摩擦和緩沖振動(dòng).
(3)①和④組成
關(guān)節(jié)面
關(guān)節(jié)面
,如果因?yàn)橛昧^猛或不慎摔倒,有可能造成脫臼,脫臼是指關(guān)節(jié)頭從
(填序號(hào))里面滑脫出來.

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2012?婁底)如圖是人體消化、呼吸、泌尿、循環(huán)系統(tǒng)生理活動(dòng)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖中a代表的物質(zhì)是
葡萄糖
葡萄糖
,它通過消化道壁進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)的過程叫
吸收
吸收

(2)在組織細(xì)胞中,物質(zhì)a被徹底氧化分解的過程主要是在細(xì)胞內(nèi)的
線粒體
線粒體
中進(jìn)行.
(3)圖中b表示氣體從外界進(jìn)入肺泡,在此過程中,膈肌所處的狀態(tài)是
收縮
收縮
(選填“收縮”或“舒張”).
(4)健康人尿液的形成中,下列液體中沒有葡萄糖的是
C
C

A.血漿           B.原尿           C.尿液.

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