【題目】活的細(xì)胞,細(xì)胞膜能夠讓有用的物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞,把其他物質(zhì)擋在細(xì)胞外,同時(shí),還能把細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生的廢物排出體外,而又不讓細(xì)胞內(nèi)有用的物質(zhì)隨便流出。請(qǐng)你總結(jié)出細(xì)胞膜的功能特性是( )
A. 又是全透性,有時(shí)半透性 B. 完全透過(guò)性 C. 全封閉特性 D. 選擇透過(guò)性
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖甲表示某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng),圖乙表示該食物網(wǎng)中構(gòu)成一條食物鏈的四種生物所占的數(shù)量關(guān)系,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A. 該食物網(wǎng)共有4條食物鏈
B. 圖乙中c是生產(chǎn)者,da是消費(fèi)者,b是分解者
C. 如果圖乙中包含了鼠,那么a和b的關(guān)系是捕食
D. 如果某有毒物質(zhì)通過(guò)該食物網(wǎng)不斷積累,則圖乙中d體內(nèi)積累的有毒物質(zhì)比a少
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】含羞草受到碰觸時(shí),展開(kāi)的葉片會(huì)合攏,這說(shuō)明生物具有下列哪一特征?( )
A.能進(jìn)行呼吸 B.能進(jìn)行光合作用
C.能產(chǎn)生運(yùn)動(dòng) D.能對(duì)刺激作出反應(yīng)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖1是某人在一次平靜呼吸中肺內(nèi)氣壓的變化曲線,圖2是人體內(nèi)的氣體交換示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)圖1中表示吸氣過(guò)程的是曲線__段;吸氣時(shí)肋間肌和隔肌都處于__狀態(tài),胸廓的前后徑和左右徑由__變__.
(2)圖2中__(填序號(hào))過(guò)程表示肺泡內(nèi)的氣體交換,肺泡內(nèi)的氣體交換是通過(guò)__完成的.
(3)組織細(xì)胞產(chǎn)生的二氧化碳在血液中由__運(yùn)送,最后由__系統(tǒng)排出體外.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)根據(jù)鳥(niǎo)的形態(tài)結(jié)構(gòu)示意圖回答。
(1)鳥(niǎo)有許多適于飛行的特點(diǎn):身體呈流線型,可減少飛行中空氣的阻力,體表覆__:前肢變成翼:_______肌發(fā)達(dá),可牽動(dòng)兩翼完成飛行動(dòng)作。
(2)鳥(niǎo)的呼吸方式特殊,是有氣囊輔助的________雙重呼吸
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】“頭上兩根感覺(jué)須,兩對(duì)翅膀三對(duì)足,身體分為頭胸腹,里頭是肉外是骨。” 描寫(xiě)的是昆蟲(chóng)的特征,蝗蟲(chóng)是常見(jiàn)的昆蟲(chóng),下圖是蝗蟲(chóng)的形態(tài)示意圖,請(qǐng)回答下列問(wèn)題
(1)“須”指的是蝗蟲(chóng)的[①_______,“骨”指的是蝗蟲(chóng)的______,保護(hù)支持內(nèi)部器官
(2)蝗蟲(chóng)的運(yùn)動(dòng)器官都長(zhǎng)在它身體的[①_______
(3)圖中的⑦是_______足,它適于_______運(yùn)動(dòng)。
(4)蝗蟲(chóng)主要的視覺(jué)器官是③_______。 有一個(gè)④________口器。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列對(duì)青蛙生殖發(fā)育特點(diǎn)描述正確的是( )
A. 雌雄同體,體內(nèi)受精,體內(nèi)發(fā)育 B. 雌雄同體,體外受精,體外發(fā)育
C. 雌雄異體,體內(nèi)受精,水中發(fā)育 D. 雌雄異體,體外受精,水中發(fā)育
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】一池塘被農(nóng)藥DDT污染,在池塘中的一條食物鏈?zhǔn)牵焊∮沃参?/span>→水蚤→魚(yú)→魚(yú)鷹 ,其體內(nèi)DDT含量最多的生物是( )
A.浮游植物 B.魚(yú)鷹 C.魚(yú) D.水蚤
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