【題目】小陽(yáng)同學(xué)在課堂上學(xué)習(xí)了有關(guān)酵母菌發(fā)酵知識(shí),對(duì)“發(fā)酵現(xiàn)象”產(chǎn)生了興趣,心想:酵母菌發(fā)酵受溫度影響嗎?回家后做了如圖所示改進(jìn)實(shí)驗(yàn):將兩個(gè)礦泉水瓶分別編為甲瓶和乙瓶,各裝入3克干酵母、10克白砂糖、100毫升不同溫度的水,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象記錄如下表.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
礦泉水瓶 | 現(xiàn)象(30分鐘后) |
甲瓶 | 少量氣泡,氣球不膨大 |
乙瓶 | 大量氣泡,A |
(1)瓶中酵母菌分解白砂糖產(chǎn)生的氣體是 , 表中A處的現(xiàn)象為 .
(2)甲瓶和乙瓶形成了一組實(shí)驗(yàn),變量是 .
(3)為得到科學(xué)的結(jié)論,小陽(yáng)進(jìn)行了重復(fù)實(shí)驗(yàn),得到相同的實(shí)驗(yàn)結(jié)果.上述實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是: .
(4)如果實(shí)驗(yàn)中將乙瓶的水溫由30℃變?yōu)?0℃,會(huì)有更好的實(shí)驗(yàn)效果嗎? , 請(qǐng)說(shuō)明理由: .
【答案】
(1)二氧化碳;氣球膨大
(2)對(duì)照;溫度
(3)在一定的溫度下,溫度越高,酶的活性越強(qiáng)
(4)不;在高溫的情況下酶的催化作用逐漸下降
【解析】解:(1)有氧氣時(shí),酵母菌把萄萄糖分解為二氧化碳和水.無(wú)氧氣時(shí),把葡萄糖分解為二氧化碳和酒精.產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w,因此氣球膨大.(2)甲和乙只是溫度不同,其余條件相同,因此是對(duì)照實(shí)驗(yàn),變量是溫度.(3)、(4)酶的催化作用受溫度的影響很大,一方面與一般化學(xué)反應(yīng)一樣,提高溫度可以增加酶促反應(yīng)的速度.通常溫度每升高10℃,反應(yīng)速度加快一倍左右,最后反應(yīng)速度達(dá)到最大值.另一方面酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì),溫度過(guò)高可引起蛋白質(zhì)變性,導(dǎo)致酶的失活.因此,反應(yīng)速度達(dá)到最大值以后,隨著溫度的升高,反應(yīng)速度反而逐漸下降,以至完全停止反應(yīng).在高溫的情況下,更不穩(wěn)定.
此題考查對(duì)發(fā)酵現(xiàn)象的理解及酵母菌發(fā)酵受溫度影響問(wèn)題.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示“制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片”實(shí)驗(yàn)的部分操作步驟,據(jù)圖回答下列小題.
【1】按照實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程,將①~④實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行排序,正確的是( 。
A. ①→②→③→④ B. ④→③→①→② C. ①→②→④→③ D. ③→④→②→①
【2】顯微鏡下不容易被觀察到的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是( )
A. 細(xì)胞核 B. 細(xì)胞壁 C. 細(xì)胞膜 D. 細(xì)胞質(zhì)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】用顯微鏡觀察“人的口腔上皮細(xì)胞”臨時(shí)裝片,在不同放大倍數(shù)下,觀察到甲、乙視野.下列描述正確的是( 。
A. 圖中顯微鏡的最小放大倍數(shù)為10倍
B. 由視野甲到視野乙不需要調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋
C. 甲視野的放大倍數(shù)比乙大
D. 該實(shí)驗(yàn)中細(xì)胞膜很難看清
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在遺傳學(xué)上,生物個(gè)體的某一具體_____叫做表現(xiàn)型,表現(xiàn)型是基因型與_____共同作用的結(jié)果。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于自然選擇與人工選擇主要區(qū)別不正確的是 ( )
A. 人工選擇速度較快
B. 自然選擇是各種環(huán)境起作用
C. 自然選擇進(jìn)行十分緩慢
D. 人工選擇的結(jié)果是促進(jìn)生物進(jìn)化
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】你注意過(guò)這樣的現(xiàn)象嗎?有的人能將舌頭兩側(cè)向上翻卷成筒狀或槽狀,有的人舌頭則不能翻卷,其實(shí)卷舌和非卷舌是一對(duì)相對(duì)性狀.某生物興趣小組的同學(xué)學(xué)習(xí)了遺傳變異的有關(guān)知識(shí)后,選擇這對(duì)相對(duì)性狀的遺傳情況進(jìn)行了研究.他們向全校同學(xué)發(fā)放問(wèn)卷,回收后分類統(tǒng)計(jì)結(jié)果如表所示:
類別 | 家庭數(shù)目 | 父母性狀 | 子女性狀 | ||
卷舌 | 非卷舌 | ||||
第一類 | 89 | 非卷舌 | 非卷舌 | 0 | 89 |
第二類 | 160 | 非卷舌 | 卷舌 | 102 | 56 |
第三類 | 120 | 卷舌 | 卷舌 | 97 | 23 |
(1)興趣小組的同學(xué)利用問(wèn)卷的形式了解卷舌和非卷舌性狀遺傳情況,這種方法屬于科學(xué)探究基本方法中的 .
(2)根據(jù)如表第三類推斷,是顯性性狀.
(3)卷舌和非卷舌的性狀是由基因控制的,基因是具有特定遺傳效應(yīng)的片段.
(4)如果顯性基因用T表示,隱性基因用t表示,第三類家庭中非卷舌子女的父親的基因組成為 , 請(qǐng)?jiān)趫A圈中畫(huà)出其父親體細(xì)胞內(nèi)基因與染色體的關(guān)系.
(5)若第二類家庭中的一對(duì)夫婦,第一個(gè)孩子是非卷舌,則該夫婦再生一個(gè)孩子非卷舌的幾率是 .
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于激素及其缺乏癥的敘述不正確的是 ( )
A.幼兒時(shí)期甲狀腺激素分泌過(guò)少會(huì)患呆小癥
B.幼年時(shí)期生長(zhǎng)激素分泌不足會(huì)患侏儒癥
C.飲水和食物中缺碘會(huì)患肢端肥大癥
D.胰島素分泌不足會(huì)發(fā)生糖尿病
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖中長(zhǎng)方形高度表示甲、乙、丙、丁四種組織處,血紅蛋白與氧氣的結(jié)合情況.試推測(cè)甲、乙、丙、丁四種組織中呼吸作用最旺盛的是( 。
A.甲
B.乙
C.丙
D.丁
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