在少量澄清的石灰水不斷注入人體呼出的氣體，會(huì)有什么現(xiàn)象出現(xiàn)（　�。�
分析：此題考查的是鑒定人體呼出的氣體中含有較多的二氧化碳的方法．
解答：解；呼吸作用是生活細(xì)胞中有機(jī)物在氧的作用下被分解成二氧化和水，并釋放出能量的過程．二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁是二氧化碳的特性．所以在少量澄清的石灰水不斷注入人體呼出的氣體，石灰水會(huì)變得渾濁，這說明人體呼出的氣體中含有較多的二氧化碳．故在少量澄清的石灰水不斷注入人體呼出的氣體，會(huì)有石灰水變混濁現(xiàn)象出現(xiàn)．
故選：B
點(diǎn)評(píng)：本題考查學(xué)生對(duì)呼吸作用的概念的理解及二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁是二氧化碳的特性．難度較小，屬基礎(chǔ)題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2013?懷化）張明同學(xué)為了探究綠色植物的呼吸作用和光合作用，設(shè)計(jì)了如圖所示裝置．廣口瓶?jī)?nèi)盛有少量澄清石灰水，內(nèi)放一株綠色植物，瓶塞塞住，并用凡士林密封．
（1）要驗(yàn)證綠色植物的呼吸作用，需將裝置放置在黑暗的環(huán)境中，目的是避免瓶?jī)?nèi)的植物進(jìn)行光合作用，消耗瓶?jī)?nèi)的
二氧化碳
二氧化碳
，對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果產(chǎn)生干擾．
（2）在黑暗中放置較長(zhǎng)時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)廣口瓶中澄清的石灰水變得
渾濁
渾濁
，表明植物呼吸作用釋放的
二氧化碳
二氧化碳
與澄清石灰水發(fā)生了反應(yīng)．
（3）然后，將該裝置移到陽光下較長(zhǎng)時(shí)間，取下其中一片葉進(jìn)行脫色、漂洗、滴加碘液，結(jié)果發(fā)現(xiàn)葉片
變藍(lán)
變藍(lán)
（填“變藍(lán)”或“不變藍(lán)”，原因是
光合作用制造了淀粉
光合作用制造了淀粉
．
（4）該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的不足之處是
缺少對(duì)照實(shí)驗(yàn)（或?qū)φ战M或?qū)φ眨?/div>
缺少對(duì)照實(shí)驗(yàn)（或?qū)φ战M或?qū)φ眨?/div>．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2010?棗莊）如圖所示，廣口瓶?jī)?nèi)盛有少量澄清石灰水，內(nèi)放一株綠色植物，瓶塞塞住，并用凡士林密封．
（1）要驗(yàn)證綠色植物的呼吸作用，需將裝置放置在黑暗的環(huán)境中，目的是避免瓶?jī)?nèi)的植物進(jìn)行
光合
光合
作用，對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果產(chǎn)生干擾．
（2）在黑暗中放置較長(zhǎng)時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)廣口瓶中澄清的石灰水變得
渾濁
渾濁
，表明植物
呼吸
呼吸
作用釋放的
二氧化碳
二氧化碳
與澄清石灰水發(fā)生了反應(yīng)．
（3）然后，將該裝置移到陽光下較長(zhǎng)時(shí)間，取下其中一片葉進(jìn)行脫色、漂洗、滴碘處理，結(jié)果發(fā)現(xiàn)葉片
變藍(lán)
變藍(lán)
（填“變藍(lán)“或“不變藍(lán)“），原因是
光合作用制造了淀粉
光合作用制造了淀粉
．
（4）該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的不足之處是
缺少對(duì)照實(shí)驗(yàn)
缺少對(duì)照實(shí)驗(yàn)
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

在一玻璃瓶中加入適量淀粉、水和少量酵母菌，調(diào)成稀糊狀，瓶口和連有導(dǎo)管的橡皮塞均用凡士林密封住，導(dǎo)管另一端通入盛有澄清石灰水的試管中，如圖所示．放在溫暖的地方一段時(shí)間后，根據(jù)現(xiàn)象回答下列問題：
（1）試管中的澄清石灰水會(huì)
變渾濁
變渾濁
，原因是
酵母菌分解淀粉產(chǎn)生葡萄糖，再分解葡萄糖產(chǎn)生二氧化碳和酒精，二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁
酵母菌分解淀粉產(chǎn)生葡萄糖，再分解葡萄糖產(chǎn)生二氧化碳和酒精，二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁
．
（2）打開玻璃瓶會(huì)嗅到酒味，原因是
酵母菌分解淀粉產(chǎn)生葡萄糖，再分解葡萄糖產(chǎn)生二氧化碳和酒精．
酵母菌分解淀粉產(chǎn)生葡萄糖，再分解葡萄糖產(chǎn)生二氧化碳和酒精．
．取出一些糊狀物，滴一滴碘液，不變藍(lán)色的原因是
淀粉被酵母菌分解掉了
淀粉被酵母菌分解掉了
．
（3）本實(shí)驗(yàn)說明酵母菌具有
發(fā)酵
發(fā)酵
的作用．
（4）若將此裝置放在冰箱中，會(huì)出現(xiàn)上述現(xiàn)象嗎？為什么？．

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖示裝置，在玻璃瓶中加入適量淀粉、水和少量酵母菌，調(diào)成稀糊狀，密封瓶口，導(dǎo)管的一端連通玻璃瓶，另一端通入盛有澄清石灰水的試管中，放在溫暖的地方一段時(shí)間．分析回答問題：
（1）請(qǐng)你預(yù)測(cè)石灰水的變化
澄清的石灰水變渾濁
澄清的石灰水變渾濁
，你的理由是
酵母菌發(fā)酵產(chǎn)生大量二氧化碳
酵母菌發(fā)酵產(chǎn)生大量二氧化碳
．
（2）打開玻璃瓶會(huì)嗅到酒味，原因是
酵母菌分解葡萄糖時(shí)產(chǎn)生了酒精
酵母菌分解葡萄糖時(shí)產(chǎn)生了酒精
．取出一些糊狀物，滴一滴碘液，不變藍(lán)的原因是
霉菌將淀粉分解為葡萄糖
霉菌將淀粉分解為葡萄糖
．
（3）若將此裝置放人冰箱中，會(huì)出現(xiàn)上述現(xiàn)象嗎？為什么？
不會(huì) 低溫不利于酵母菌的生長(zhǎng)、繁殖
不會(huì) 低溫不利于酵母菌的生長(zhǎng)、繁殖
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)為研究植物的一些生理現(xiàn)象，如圖所示，廣口瓶?jī)?nèi)盛有少量澄清石灰水，內(nèi)放一株綠色植物，瓶塞塞住，并用凡士林密封．
（1）要驗(yàn)證綠色植物的呼吸作用，需將裝置放置在黑暗的環(huán)境中，目的是避免瓶?jī)?nèi)的植物進(jìn)行
 
作用，對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果產(chǎn)生干擾．
（2）在黑暗中放置較長(zhǎng)時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)廣口瓶中澄清的石灰水變得
 
，表明植物通過
 
作用釋放的
 
與澄清石灰水發(fā)生了反應(yīng)．
（3）然后，用濃NaOH溶液取代裝置中的石灰水并將裝置移到陽光下一段時(shí)間，取下其中一片葉進(jìn)行脫色、漂洗、滴磺處理，結(jié)果發(fā)現(xiàn)葉片
 
 （填“變藍(lán)”或“不變藍(lán)”），原因是瓶?jī)?nèi)缺乏
 
，植物不能進(jìn)行
 
．

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