【題目】長期的進化使生物以多種方式適應環(huán)境而生存.下列不能體現(xiàn)生物適應環(huán)境的是( 。
A. 蓮藕莖內(nèi)有很多氣道 B. 荒漠中的駱駝尿液非常少
C. 北極熊的體色是白色 D. 人的皮膚出現(xiàn)白化現(xiàn)象
【答案】D
【解析】蓮藕生活在水中,其特征是與其環(huán)境相適應的,蓮藕體內(nèi)有發(fā)達的氣道,能運輸氧氣,是對水中生活的適應,A不符合題意;
荒漠中的駱駝,尿液非常少,才能適應少水的環(huán)境,B不符合題意;
北極被冰雪覆蓋,環(huán)境顏色為白色,北極熊體色為白色,與環(huán)境顏色一致,不易被敵害發(fā)現(xiàn),是北極熊對北極環(huán)境的一種適應,能體現(xiàn)生物對環(huán)境適應,C不符合題意;
人的皮膚出現(xiàn)白化現(xiàn)象,屬于一種變異現(xiàn)象,不能體現(xiàn)生物適應環(huán)境,D符合題意。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關動物類群對應的主要特征及代表動物的匹配,不正確的是
| 類群 | 主要特征 | 動物 |
A | 腔腸動物 | 身體輻射對稱;有口無肛門 | 水螅 |
B | 節(jié)肢動物 | 體表有堅韌的外骨骼,身體和附肢分節(jié) | 蝗蟲 |
C | 兩棲動物 | 體表覆蓋鱗甲,肺呼吸,陸地產(chǎn)卵有殼 | 青蛙 |
D | 哺乳動物 | 體表被毛,胎生,哺乳,牙齒分化 | 野兔 |
A. A B. B C. C D. D
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】比較一個人與一棵桃樹的生長特點,你認為正確的是( )
A. 生長都是細胞分裂、生長的結果
B. 在整個生命過程中兩者都在有規(guī)律地生長
C. 兩者的生長都發(fā)生在特定的部位
D. 人與植物的生長沒有共同點,以上敘述均不正確
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】當你在打呵欠時,會聽不清或聽不到別人對你說的話,其主要原因是打呵欠影響了
A.鼓膜的振動 B.聽小骨的振動
C.聽覺感受器對刺激的接收 D.神經(jīng)沖動的傳導
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】為探究某些生態(tài)因素在生態(tài)系統(tǒng)中的作用,有人設計了如下實驗:
序號 | A瓶 | B瓶 | C瓶 | D瓶 |
1 | 各加入等量清水 | |||
2 | 不加河泥 | 各加入等量河泥 | ||
3 | 不加水藻 | 各加入等量的水藻 | ||
4 | 各加入兩條相同狀況的小魚 | |||
5 | 置于相同光照下 | 黑暗 | ||
小魚生存時間 | 3天 | 11天 | 25天 | 2天 |
分析并回答:
(1)實驗裝置A、B、C所模擬的生態(tài)系統(tǒng)中,相同的非生物因素是 ______ ;比較A、B、C的實驗結果可知,小魚的存活時間與哪些實驗條件有關? ______ .
(2)比較A、B的實驗結果可知,水藻的主要作用是 ______ .
(3)比較C、D的實驗結果可說明 ______ .
(4)如果將B瓶和C瓶作為一組對照實驗,請你提出一個與此相關的探究問題: ______ .
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【題目】如圖是神經(jīng)元的結構及神經(jīng)元之間的相互聯(lián)系示意圖,請根據(jù)圖示回答下列問題([]中填圖中番號)
(1)神經(jīng)元_____,其組成包括[ ]_____和[_____]_____兩部分.
(2)圖中②有多個,區(qū)別于圖中③,圖中②又叫做_____它的主要功能是_____.
(3)圖中③是_____.其表面大都套有一層鞘,圖中④是_____,分布與全身各處,若它與相應部位的肌肉結合共同組成反射弧結構中的_____.
(4)人體各個神經(jīng)元的突起末端都與_____的突起相接觸,形成復雜的網(wǎng)絡,這是人體內(nèi)信息傳遞和處理結構基礎,根據(jù)圖示分析,圖中兩個神經(jīng)元之間的信息傳遞方向是_____(用圖中番號和箭頭連接).
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】小明的爸爸快要過生日了,小明根據(jù)學習的人體營養(yǎng)與健康的知識,準備在媽媽的指導下,為全家人做一頓美食。
(1)小明和媽媽一起購買食材,在食品安全方面應考慮的問題包括______。
①食品是否有毒 ②食品的保質(zhì)期 ③無機鹽的含量 ④是否被農(nóng)藥等有害物質(zhì)污染
⑤維生素的種類 ⑥食品含能量高低 ⑦食品的營養(yǎng)價值 ⑧食品是否發(fā)霉變質(zhì)
A.①③⑤⑦B.②④⑥⑧C.①②④⑧D.③⑤⑥⑦
(2)小明為全家人制作的菜肴有:①糖醋里脊、②清炒蝦仁、③拔絲紅薯、④西蘭花炒木耳。小明的爸爸患有糖尿病,請根據(jù)健康飲食的相關知識,從以上菜肴中為小明的爸爸選擇恰當?shù)牟似,進行合理搭配______(寫數(shù)字即可)。
(3)小明和媽媽一起購買食材時,發(fā)現(xiàn)一種不認識的固體食物X,小明猜測其主要營養(yǎng)成分是淀粉,為驗證他的猜測,他索取少量食材X帶到學校實驗室,與同學們一起進行研究。
下表為小明的實驗設計和步驟,根據(jù)表格內(nèi)容回答下列問題:
試管編號 | 食物小塊 | 所加液體 | 震蕩搖勻 | 37℃恒溫 |
I | 0.1克 | 2毫升唾液 | 是 | 10分鐘 |
Ⅱ | a克 | 2毫升清水 | 是 | 10分鐘 |
①根據(jù)實驗目的和設計原則,a應為______。
②向I、Ⅱ號試管內(nèi)各滴2滴碘液,Ⅱ號試管內(nèi)食物小塊變成藍色,I號無變化。根據(jù)實驗現(xiàn)象判斷小明的猜測是______(填“正確”或“錯誤”)的。
③如果用圖中A-G表示人體消化道各部位,則食材X起始消化的部位是[______]______,可反映其消化過程的曲線是______(填甲、乙或丙)。
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