【題目】科學(xué)工作者研究了鈣和硼對某種植物花粉粒萌發(fā)和花粉管生長的影響,結(jié)果如圖所示.下列結(jié)論與結(jié)果不相符的是( 。
A. 鈣或硼對花粉粒萌發(fā)和花粉管生長都有同樣的影響
B. 適宜濃度的硼或鈣明顯有利于花粉粒萌發(fā)或花粉管生長
C. 鈣對花粉管生長有明顯影響,而一定范圍內(nèi)幾乎不影響花粉粒的萌發(fā)
D. 硼對花粉粒萌發(fā)有明顯影響,而一定范圍內(nèi)幾乎不影響花粉管的生長
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【題目】已知一個未受精的鴨蛋細(xì)胞中含有染色體40條,那么生這個鴨蛋的母鴨的體細(xì)胞中染色體數(shù)目為
A. 20條 B. 40條 C. 60條 D. 80條
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【題目】興趣小組的同學(xué)對李村河的河流生態(tài)系統(tǒng)情況進行了調(diào)查,并形成如圖的三個模式圖。請結(jié)合模式圖回答以下問題:
(1)圖一中數(shù)量最多的消費者是_____,我們現(xiàn)在使用的“煤”就是古代_____植物形成的。
(2)由圖一可知,碳在生態(tài)系統(tǒng)中主要以_____的形式循環(huán)。
(3)圖二表示某草原生態(tài)系統(tǒng)中構(gòu)成食物鏈的三種生物,流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是_____,若土壤中含有某些難以分解的有毒物質(zhì),則體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最多的生物是_____。
(4)圖三中的D代表的成分是生產(chǎn)者,相當(dāng)于圖二中的_____,圖三中的B代表的成分是_____,它們的生活方式是_____。
(5)圖三中的生物可構(gòu)成這樣一條食物鏈:_____(用字母和箭頭表示)。
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【題目】生活中應(yīng)增強垃圾分類意識,請回答:
(1)從上圖中垃圾箱上的標(biāo)志可判斷,放入2號垃圾箱的應(yīng)為______________________.
(2)請將以下生活垃圾進行分類:報紙、舊瓷器、易拉罐、用過的紙巾?煞湃1號垃圾箱的是_________________;可放入2號垃圾箱的是_________________;廢舊電池能否隨意丟棄?________________________。
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【題目】如圖是女性排卵、受精和開始懷孕的示意圖。據(jù)圖回答下列問題:
(1)①的主要功能是產(chǎn)生________并分泌________。
(2)有人把試管嬰兒理解成在試管里生男生女,這是不準(zhǔn)確的。其實試管嬰兒指的是用人工方法使精子與卵細(xì)胞在體外結(jié)合,并在試管等容器中實現(xiàn)受精卵的早期卵裂過程。正常情況下,受精過程是在女性的[]________中完成的,而胚胎和胎兒的發(fā)育都是在圖中[_]________中進行。
(3)受精卵分裂和胚胎發(fā)育初期由________提供營養(yǎng)。胚胎植入子宮內(nèi)壁后,通過________和胎盤與母體進行物質(zhì)交換,獲得養(yǎng)料和氧氣,并排出代謝廢物。
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【題目】耳垂是人的一種性狀,某生物興趣小組的同學(xué),通過網(wǎng)絡(luò)對部分家庭耳垂有無的遺傳情況進行調(diào)查。下表是他們的調(diào)查結(jié)果,請分析數(shù)據(jù),并結(jié)合所學(xué)知識回答問題。
組別 | 父親 | 母親 | 家庭數(shù)目 | 子女有耳垂人數(shù) | 子女無耳垂人數(shù) |
Ⅰ | 有耳垂 | 無耳垂 | 342 | 181 | 179 |
Ⅱ | 有耳垂 | 有耳垂 | 527 | 397 | 132 |
Ⅲ | 無耳垂 | 無耳垂 | 201 | 0 | 233 |
(1)人的有耳垂和無耳垂在遺傳學(xué)上被稱為_____。
(2)根據(jù)表中第_____組的調(diào)查結(jié)果,可以推斷無耳垂是_____(填“顯性”或“隱性”)性狀。
(3)如果控制顯性性狀的基因用A表示,控制隱性性狀的基因用a表示,那么在第Ⅲ組家庭中,母親的基因組成是_____,而第Ⅰ組中父親的基因組成為_____。
(4)在第Ⅱ組家庭中,父母都有耳垂,但有些家庭卻出現(xiàn)了無耳垂的子女,這種現(xiàn)象在遺傳學(xué)上稱為_____,它是否可以遺傳?_____。原因是_____。
(5)在第Ⅱ組家庭中的一對夫婦,生的第一個孩子無耳垂,該夫婦再生一個孩子有耳垂的概率是_____,而這個孩子是男孩的幾率是_____。
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【題目】古生物學(xué)上關(guān)于各個地質(zhì)年代馬的化石的研究證實( )。
A. 始祖馬是一種中間過渡類型的動物化石
B. 生物由水生到陸生的進化順序
C. 哺乳類由鳥類進化而來
D. 物種是經(jīng)過漫長的地質(zhì)年代逐漸進化而來的
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