根據(jù)下列兩組材料回答問題:
材料1:1 642年,比利時(shí)科學(xué)家海爾蒙特進(jìn)行了一項(xiàng)著名的柳樹實(shí)驗(yàn).他在一個(gè)花盆里栽種了一棵2.3 kg的柳樹.栽種前,花盆里的泥土經(jīng)過高溫烘烤干燥后稱重為90.8 kg.以后的5年中,海爾蒙特除了只給柳樹澆水外,沒有在花盆里添加任何物質(zhì),每年秋天柳樹的落葉也沒有稱重和計(jì)算:5年后,他將柳樹和泥土分開稱重,發(fā)現(xiàn)柳樹的重量變成76.7 kg,泥土烘干后的重量為90.7 kg,比原來只減少0.1 kg.于是他得出結(jié)論:柳樹獲得的74.4kg物質(zhì)只是來源于水.
材料2:科學(xué)家將一盆綠色植物放在不同渡長(zhǎng)的光下照射,然后測(cè)量該植物對(duì)不同光質(zhì)的吸光率,結(jié)果列于下表:
(1)根據(jù)你所掌握的生物學(xué)知識(shí),判斷海爾蒙特的結(jié)論是否確切?為什么?
不確切,因?yàn)榱鴺渲亓康脑黾邮怯捎诠夂献饔弥圃斓挠袡C(jī)物的積累.
不確切,因?yàn)榱鴺渲亓康脑黾邮怯捎诠夂献饔弥圃斓挠袡C(jī)物的積累.

(2)花盆內(nèi)的泥土減少了0.1 kg,其原因是
土壤中的無機(jī)鹽被柳樹吸收利用了
土壤中的無機(jī)鹽被柳樹吸收利用了

(3)請(qǐng)用上表數(shù)據(jù)在下面左側(cè)指定的方格紙內(nèi)繪出植物葉片光吸收變化曲線,并分析得出結(jié)論.

(4)CO2濃度對(duì)植物光合作用強(qiáng)度影響的規(guī)律如右圖.當(dāng)外界C02濃度處于A時(shí),植物葉片光合作用所吸收的C02量與
呼吸作用釋放的二氧化碳量
呼吸作用釋放的二氧化碳量
相等;為提高封閉大棚內(nèi)作物產(chǎn)量,棚內(nèi)人工釋放C02應(yīng)控制在
C
C
(填圖中字母)濃度為宜.C
D看出光合作用強(qiáng)度不再隨CO2濃度的增加而加強(qiáng),從光合作用所需條件來看,請(qǐng)你說出其他主要限制因素;
光照強(qiáng)度、溫度等
光照強(qiáng)度、溫度等
分析:植物的光合作用與呼吸作用是相互依存的,因?yàn)楹粑饔梅纸獾挠袡C(jī)物是光合作用的產(chǎn)物,呼吸作用釋放的能量是光合作用儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量;光合作用原料的吸收和運(yùn)輸需要的能量是呼吸作用釋放的.
解答:解:(1)比利時(shí)科學(xué)家海爾蒙特對(duì)自己的實(shí)驗(yàn)所得出的結(jié)論是不準(zhǔn)確的,因?yàn)榱鴺涞脑鲋厥怯捎诠夂献饔弥圃斓挠袡C(jī)物不斷積累的結(jié)果.
(2)植物的生長(zhǎng)需要無機(jī)鹽,因此土壤重量的減少是因?yàn)槠渲械臒o機(jī)鹽被柳樹吸收利用了.
(3)從表中數(shù)據(jù)可以看出,植物對(duì)藍(lán)光、紅光和紫光的吸收率大,對(duì)黃、綠、紫光基本不吸收.
(4)從右圖可以看出,當(dāng)外界C02濃度處于A時(shí),植物光合作用強(qiáng)度的相對(duì)值為0,即植物葉片光合作用所吸收的C02量與呼吸作用釋放的二氧化碳的量相等;光合作用的強(qiáng)度除受二氧化碳濃度的影響外,還受溫度、光照強(qiáng)度等因素的影響.
故答案為:(1)不確切,因?yàn)榱鴺渲亓康脑黾邮怯捎诠夂献饔弥圃斓挠袡C(jī)物的積累
(2)土壤中的無機(jī)鹽被柳樹吸收利用了
(3)結(jié)論:植物對(duì)藍(lán)光、紅光和紫光的吸收率大,對(duì)黃、綠、紫光基本不吸收
(4)呼吸作用釋放的二氧化碳量;C;到;光照強(qiáng)度、溫度等
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練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

請(qǐng)根據(jù)下列兩則材料回答問題:
材料一:舞蹈《千手觀音》被譽(yù)為2005年春節(jié)晚會(huì)最感人的節(jié)目.因?yàn)?1位演員都是聾啞人,所以在演出現(xiàn)場(chǎng),由藝術(shù)團(tuán)的四位手語老師分別位于舞臺(tái)四角進(jìn)行指揮.請(qǐng)回答下列問題:
(1)手語老師的手勢(shì),通過演員們視網(wǎng)膜上的________轉(zhuǎn)化為神經(jīng)沖動(dòng),神經(jīng)沖動(dòng)通過________傳遞到大腦的一定區(qū)域,形成視覺.
(2)演員們完成復(fù)雜的舞蹈動(dòng)作,主要依靠神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)作用,其調(diào)節(jié)的基本方式是________.
(3)演員們聽不到聲音,可能產(chǎn)生病變的結(jié)構(gòu)是________(說出一種結(jié)構(gòu)即可).
材料二:馬戲團(tuán)的小猴,在馴養(yǎng)員發(fā)出指令后會(huì)做出倒立、翻筋斗等復(fù)雜動(dòng)作.這是復(fù)雜反射的一個(gè)例子.某同學(xué)用雞、哨子和米作為實(shí)驗(yàn)材料來探究這一復(fù)雜反射的建立.請(qǐng)分析回答相關(guān)問題:
(4)假設(shè)在一段時(shí)間內(nèi)將給雞喂米與吹哨的信號(hào)結(jié)合起來,雞將形成對(duì)哨聲刺激的反射.聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn),舉出一例狗建立復(fù)雜反射的實(shí)例支持這一假設(shè)(上述事例除外):________.
(5)將喂米與哨聲結(jié)合時(shí),是先給予哨聲,還是先給予食物?________;如果將用于實(shí)驗(yàn)的雞分為實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組,給予哨聲刺激的是________組.
(6)訓(xùn)練完成后,將實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組混養(yǎng)在一起,給予哨聲刺激,對(duì)照組的雞表現(xiàn)是:________.
(7)通過上述過程所建立的反射,是在________的基礎(chǔ)上;就參與活動(dòng)的神經(jīng)中樞而言,與雞吃到食物分泌唾液的不同在于該反射活動(dòng)必須有________參與.

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:填空題

根據(jù)下列兩組材料回答問題:
材料1:1 642年,比利時(shí)科學(xué)家海爾蒙特進(jìn)行了一項(xiàng)著名的柳樹實(shí)驗(yàn).他在一個(gè)花盆里栽種了一棵2.3 kg的柳樹.栽種前,花盆里的泥土經(jīng)過高溫烘烤干燥后稱重為90.8 kg.以后的5年中,海爾蒙特除了只給柳樹澆水外,沒有在花盆里添加任何物質(zhì),每年秋天柳樹的落葉也沒有稱重和計(jì)算:5年后,他將柳樹和泥土分開稱重,發(fā)現(xiàn)柳樹的重量變成76.7 kg,泥土烘干后的重量為90.7 kg,比原來只減少0.1 kg.于是他得出結(jié)論:柳樹獲得的74.4kg物質(zhì)只是來源于水.
材料2:科學(xué)家將一盆綠色植物放在不同渡長(zhǎng)的光下照射,然后測(cè)量該植物對(duì)不同光質(zhì)的吸光率,結(jié)果列于下表:
魔方格

(1)根據(jù)你所掌握的生物學(xué)知識(shí),判斷海爾蒙特的結(jié)論是否確切?為什么?______
(2)花盆內(nèi)的泥土減少了0.1 kg,其原因是______.
(3)請(qǐng)用上表數(shù)據(jù)在下面左側(cè)指定的方格紙內(nèi)繪出植物葉片光吸收變化曲線,并分析得出結(jié)論.

魔方格

(4)CO2濃度對(duì)植物光合作用強(qiáng)度影響的規(guī)律如右圖.當(dāng)外界C02濃度處于A時(shí),植物葉片光合作用所吸收的C02量與______相等;為提高封閉大棚內(nèi)作物產(chǎn)量,棚內(nèi)人工釋放C02應(yīng)控制在______(填圖中字母)濃度為宜.C______D看出光合作用強(qiáng)度不再隨CO2濃度的增加而加強(qiáng),從光合作用所需條件來看,請(qǐng)你說出其他主要限制因素;______.

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科目:初中生物 來源:2009-2010學(xué)年山東省淄博市七年級(jí)(下)期中生物試卷(一)(解析版) 題型:解答題

請(qǐng)根據(jù)下列兩則材料回答問題:
材料一:舞蹈《千手觀音》被譽(yù)為2005年春節(jié)晚會(huì)最感人的節(jié)目.因?yàn)?1位演員都是聾啞人,所以在演出現(xiàn)場(chǎng),由藝術(shù)團(tuán)的四位手語老師分別位于舞臺(tái)四角進(jìn)行指揮.請(qǐng)回答下列問題:
(1)手語老師的手勢(shì),通過演員們視網(wǎng)膜上的______轉(zhuǎn)化為神經(jīng)沖動(dòng),神經(jīng)沖動(dòng)通過______傳遞到大腦的一定區(qū)域,形成視覺.
(2)演員們完成復(fù)雜的舞蹈動(dòng)作,主要依靠神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)作用,其調(diào)節(jié)的基本方式是______.
(3)演員們聽不到聲音,可能產(chǎn)生病變的結(jié)構(gòu)是______(說出一種結(jié)構(gòu)即可).
材料二:馬戲團(tuán)的小猴,在馴養(yǎng)員發(fā)出指令后會(huì)做出倒立、翻筋斗等復(fù)雜動(dòng)作.這是復(fù)雜反射的一個(gè)例子.某同學(xué)用雞、哨子和米作為實(shí)驗(yàn)材料來探究這一復(fù)雜反射的建立.請(qǐng)分析回答相關(guān)問題:
(4)假設(shè)在一段時(shí)間內(nèi)將給雞喂米與吹哨的信號(hào)結(jié)合起來,雞將形成對(duì)哨聲刺激的反射.聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn),舉出一例狗建立復(fù)雜反射的實(shí)例支持這一假設(shè)(上述事例除外):______.
(5)將喂米與哨聲結(jié)合時(shí),是先給予哨聲,還是先給予食物?______;如果將用于實(shí)驗(yàn)的雞分為實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組,給予哨聲刺激的是______組.
(6)訓(xùn)練完成后,將實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組混養(yǎng)在一起,給予哨聲刺激,對(duì)照組的雞表現(xiàn)是:______.
(7)通過上述過程所建立的反射,是在______的基礎(chǔ)上;就參與活動(dòng)的神經(jīng)中樞而言,與雞吃到食物分泌唾液的不同在于該反射活動(dòng)必須有______參與.

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科目:初中生物 來源:2007年中考生物模擬試卷(7)(解析版) 題型:填空題

根據(jù)下列兩組材料回答問題:
材料1:1 642年,比利時(shí)科學(xué)家海爾蒙特進(jìn)行了一項(xiàng)著名的柳樹實(shí)驗(yàn).他在一個(gè)花盆里栽種了一棵2.3 kg的柳樹.栽種前,花盆里的泥土經(jīng)過高溫烘烤干燥后稱重為90.8 kg.以后的5年中,海爾蒙特除了只給柳樹澆水外,沒有在花盆里添加任何物質(zhì),每年秋天柳樹的落葉也沒有稱重和計(jì)算:5年后,他將柳樹和泥土分開稱重,發(fā)現(xiàn)柳樹的重量變成76.7 kg,泥土烘干后的重量為90.7 kg,比原來只減少0.1 kg.于是他得出結(jié)論:柳樹獲得的74.4kg物質(zhì)只是來源于水.
材料2:科學(xué)家將一盆綠色植物放在不同渡長(zhǎng)的光下照射,然后測(cè)量該植物對(duì)不同光質(zhì)的吸光率,結(jié)果列于下表:
(1)根據(jù)你所掌握的生物學(xué)知識(shí),判斷海爾蒙特的結(jié)論是否確切?為什么?   
(2)花盆內(nèi)的泥土減少了0.1 kg,其原因是   
(3)請(qǐng)用上表數(shù)據(jù)在下面左側(cè)指定的方格紙內(nèi)繪出植物葉片光吸收變化曲線,并分析得出結(jié)論.

(4)CO2濃度對(duì)植物光合作用強(qiáng)度影響的規(guī)律如右圖.當(dāng)外界C02濃度處于A時(shí),植物葉片光合作用所吸收的C02量與    相等;為提高封閉大棚內(nèi)作物產(chǎn)量,棚內(nèi)人工釋放C02應(yīng)控制在    (填圖中字母)濃度為宜.C    D看出光合作用強(qiáng)度不再隨CO2濃度的增加而加強(qiáng),從光合作用所需條件來看,請(qǐng)你說出其他主要限制因素;   

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