【題目】下列生理作用中，屬于所有生物共有特征的是（ ）

A．細(xì)胞分裂 B．光合作用 C．呼吸作用 D．蒸騰作用

【答案】C

【解析】

試題分析：細(xì)胞分裂，單細(xì)胞生物不進(jìn)行細(xì)胞分裂，不屬于生物的基本特征，A不符合題意；

光合作用是綠色植物所特有的，動(dòng)物不能進(jìn)行光合作用，不屬于生物的基本特征。B不符合題意；

生物進(jìn)行呼吸作用屬于生物的基本特征。C符合題意；

蒸騰作用是水分以氣體狀態(tài)從植物體內(nèi)散發(fā)到體外的過程，是植物所具有的．不屬于生物的基本特征。D不符合題意。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為“制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片”實(shí)驗(yàn)的部分操作步驟，請(qǐng)回答下列下題：

【1】制作洋蔥表皮臨時(shí)裝片時(shí)下面步驟正確的是（　�。�

A. 用餐巾紙擦拭載玻片

B. 將洋蔥塊直接放置顯微鏡下觀察

C. 將蓋玻片一邊先接觸水滴，再緩緩蓋上

D. 染色時(shí)掀開蓋玻片，滴入染液

【2】用黑色塑料袋裝蔬菜，放置一段時(shí)間后，�？吹酱鼉�(nèi)壁上有水珠，水珠來自（　�。�

A. 大氣中 B. 蔬菜的光合作用

C. 蔬菜的呼吸作用 D. 蔬菜的蒸騰作用

【3】實(shí)驗(yàn)中，天竺葵的葉片見光部分遇到碘液變成了藍(lán)色，說明光合作用產(chǎn)生的物質(zhì)中含有大量的（　�。�

A. 蛋白質(zhì) B. 脂肪 C. 淀粉 D. 無機(jī)鹽

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】受精卵的形成和胚胎發(fā)育的主要場(chǎng)所是（ ）

A. 輸卵管和子宮 B. 陰道和子宮

C. 子宮和卵巢 D. 子宮和子宮

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】血液是由血漿和 組成．其中數(shù)量最多，且沒有細(xì)胞核的血細(xì)胞叫 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示某種樹葉的外形圖，圖中①、②、③、④分別代表不同的物質(zhì)，箭頭表示物質(zhì)進(jìn)出的方向，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

（1）若此圖為光合作用示意圖，圖中[] 和[ ] 是光合作用的原料。

（2）若此圖為呼吸作用示意圖，那么①是 。

（3）若此圖為蒸騰作用示意圖，則圖中數(shù)字②所指的物質(zhì)是_________。

（4）以上三種生理活動(dòng)，綠色植物在白天進(jìn)行的有 種。

（5）構(gòu)成葉片的所有活細(xì)胞中都含有的能量轉(zhuǎn)換器是 （填寫一種細(xì)胞器名稱）。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面是張小華同學(xué)設(shè)計(jì)并完成的“饅頭在口腔中的變化”實(shí)驗(yàn)，在5支試管中加入等量的饅頭碎屑及2毫升清水或唾液。

⑴如果要探究唾液對(duì)饅頭碎屑的影響，應(yīng)選擇_______和_______試管作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)。

⑵A試管將會(huì)出現(xiàn)的現(xiàn)象是_______(選填“變藍(lán)”或“不變藍(lán)”)。

⑶A和E可否構(gòu)成一組科學(xué)的探究實(shí)驗(yàn)? _______，原因是_______。

⑷通過實(shí)驗(yàn)可知，唾液中的_______可以使淀粉分解為麥芽糖。

⑸根據(jù)第⑷小題，你認(rèn)為吃飯時(shí)應(yīng)_______。

a.狼吞虎咽 b.細(xì)嚼慢咽

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列哪項(xiàng)不是蝗蟲的特點(diǎn):

A．身體由許多體節(jié)構(gòu)成 B．體表有外骨骼

C．用鰓呼吸 D．足和觸角分節(jié)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】地球上所有的生物所共有的一個(gè)家,這就是_________ ． 它包括_______________、_______________和________________．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體最大的腺體是（ ）

A. 胃腺 B. 唾液腺 C. 腸腺 D. 肝臟

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同步練習(xí)冊(cè)答案