【題目】下列哪種生物不是由細(xì)胞構(gòu)成的（ ）

A. 珊瑚蟲(chóng) B. 蘑菇 C. 流感病毒 D. 含羞草

【答案】C

【解析】試題分析：珊瑚蟲(chóng)是多細(xì)胞動(dòng)物、蘑菇是多細(xì)胞真菌、含羞草多細(xì)胞植物，因此都有細(xì)胞結(jié)構(gòu)；流感病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，只由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成，所以，不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物是“流感病毒”。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖一至圖四是某同學(xué)制作并觀察“人體口腔上皮細(xì)胞”臨時(shí)裝片的部分圖片。據(jù)圖判斷，錯(cuò)誤的是（　�。�

A. 圖一中制作臨時(shí)裝片正確的操作順序是c→a→d→b

B. 圖二中③將細(xì)胞內(nèi)部與外界環(huán)境分隔開(kāi)來(lái)，使細(xì)胞有一個(gè)比較穩(wěn)定的內(nèi)部環(huán)境

C. 若該同學(xué)在顯微鏡下看到如圖三所示的視野，則說(shuō)明在制作臨時(shí)裝片時(shí)，圖一中步驟d操作不當(dāng)

D. 若該同學(xué)在顯微鏡視野中看到圖四甲，要從圖四甲變成圖四乙，需先將臨時(shí)裝片向右上方移動(dòng)，再轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，選擇高倍物鏡

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】輸血時(shí)，如果受血者和輸血者的血型不合，輸血后會(huì)發(fā)生（ ）

A. 血小板凝集 B. 紅細(xì)胞凝集 C. 血流不止 D. 貧血

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示幾類(lèi)哺乳動(dòng)物的起源情況，對(duì)此圖的分析正確的是(　　)

A. 原始哺乳動(dòng)物為適應(yīng)不同的環(huán)境而進(jìn)化為現(xiàn)存各類(lèi)哺乳動(dòng)物

B. 現(xiàn)存各類(lèi)哺乳動(dòng)物的出現(xiàn)是自然選擇的結(jié)果

C. 生物通過(guò)定向的變異適應(yīng)變化的環(huán)境

D. 在現(xiàn)存條件下，原始哺乳動(dòng)物也可進(jìn)化為現(xiàn)代哺乳動(dòng)物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，密閉玻璃瓶?jī)?nèi)的水恒溫放賢幾天后，液態(tài)水不會(huì)減少也不會(huì)增加，并不是瓶?jī)?nèi)的水既不汽化也不液化，而足瓶?jī)?nèi)存在著汽化和液化的動(dòng)態(tài)平衡過(guò)程。

（1）請(qǐng)你從分子的角度簡(jiǎn)要解釋瓶?jī)?nèi)液態(tài)水體積保持不變的原因。___________。

（2）自然界中存在很多這樣的動(dòng)態(tài)平衡，如一個(gè)穩(wěn)定的生態(tài)系統(tǒng)，存在物質(zhì)和能量的輸入和輸出的動(dòng)態(tài)平衡。請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)，再舉1個(gè)類(lèi)似的動(dòng)態(tài)平衡例子。___________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】結(jié)合圖，請(qǐng)?jiān)跈M線上填出植物細(xì)胞的相應(yīng)名稱(chēng)。

① ， 它對(duì)細(xì)胞有保護(hù)和作用。
② ， 它具有的功能。
③ ， 它是細(xì)胞的控制中心。
④它內(nèi)部分布著許多葉綠體，葉綠體內(nèi)含有等色素。
⑤ ， 它內(nèi)部有。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】蚯蚓體表剛毛的作用是（ ）

A. 防御敵害

B. 協(xié)助運(yùn)動(dòng)

C. 捕殺小動(dòng)物

D. 協(xié)助呼吸

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列哪項(xiàng)符合健康家居的標(biāo)準(zhǔn)（ ）

A．豪華裝修

B．盡量使用清潔能源

C．室內(nèi)大量種植觀賞性植物

D．飼養(yǎng)寵物

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同步練習(xí)冊(cè)答案