【題目】如圖為染色體、DNA、基因之間的關(guān)系示意圖。下列有關(guān)敘述,錯誤的是( )
A. 每種生物細(xì)胞內(nèi)①的形態(tài)與數(shù)目都是恒定的
B. ②和④都含有特定的遺傳信息
C. 具有遺傳效應(yīng)的②片段叫基因
D. 不同的③蘊(yùn)含著不同的遺傳信息
【答案】B
【解析】
染色體是細(xì)胞核內(nèi)的容易被堿性顏料染成深色的物質(zhì),由DNA和蛋白質(zhì)組成,DNA是遺傳物質(zhì)的載體,它的結(jié)構(gòu)像一個螺旋形的梯子,即雙螺旋結(jié)構(gòu);DNA分子上具有特定遺傳信息、能夠決定生物的某一性狀的片段叫做基因。
圖中,①是染色體,②是DNA,③基因,④是蛋白質(zhì)。
A、每種生物細(xì)胞內(nèi)①染色體的形態(tài)與數(shù)目都是一定的,如正常人的體細(xì)胞中都有23對染色體。A正確;
B、②DNA是遺傳物質(zhì)的載體,含有特定的遺傳信息;④蛋白質(zhì)是沒有特定的遺傳信息,B錯誤;
C、②DNA上具有特定遺傳信息的片段叫基因。C正確;
D、不同的③基因蘊(yùn)含著不同的遺傳信息。D正確。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】蝗蟲在生長過程中,必須蛻皮的原因是( )
A、外骨骼不能生長 B、外骨骼損壞,需形成新的外骨骼
C、表皮細(xì)胞老化,死亡 D、蝗蟲的形態(tài)發(fā)生改變
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下面是小明同學(xué)根據(jù)所學(xué)知識畫的近視成像情況及矯正方法圖,其中正確的是
A.甲和丙 B.甲和丁 C.乙和丙 D.乙和丁
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】表示的是“生物進(jìn)化示意圖”,據(jù)圖回答問題。
(1)請把圖中5個數(shù)字所表示的動物類別填寫在下列橫線上。①______②_________ ③________④_______⑤_________
(2)原始生命分化為原始藻類和原始單細(xì)胞動物的根本原因是________不同。
(3)藻類植物生活在________,而被子植物大多生活在________上。線形動物與魚類相比,其結(jié)構(gòu)比較__(“簡單”或“復(fù)雜”)。
(4)從圖中可以看出,最高等的動物是________,最高等的植物是__________。
(5)從動植物進(jìn)化歷程示意圖來看,生物進(jìn)化的總體趨勢是_________
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)為了探究洗手前后手上細(xì)菌數(shù)量變化的情況,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):
步驟一:取三個裝有等量牛肉汁培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿,分別標(biāo)記為①、②、③號。將三個培養(yǎng)皿高溫滅菌,冷卻至常溫。
步驟二:洗手前,分別在①號和②號培養(yǎng)皿的培養(yǎng)基上按下手印,洗手后在③號培養(yǎng)皿的培養(yǎng)基上按下手。ㄌ幚砣缦聢D所示)。加蓋封好。
步驟三:將①號培養(yǎng)皿放在冰箱中培養(yǎng),②號和③號培養(yǎng)皿同時放置在恒溫箱中培養(yǎng),每天觀察并做好記錄。請據(jù)圖分析回答:
(1)為了探究洗手前后手上細(xì)菌數(shù)量變化的情況,應(yīng)選擇________號和③號培養(yǎng)皿作為一組對照實(shí)驗(yàn)。
(2)一段時間后,②號培養(yǎng)皿中出現(xiàn)的細(xì)菌菌落明顯多于①號培養(yǎng)皿,說明影響細(xì)菌生長繁殖的因素之一是_____________。
(3)興趣小組的同學(xué)挑取少量細(xì)菌的菌落,制作玻片標(biāo)本在顯微鏡下觀察。與酵母菌相比,兩者在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是_____。
(4)下列關(guān)于細(xì)菌的說法中,正確的是 (_______)
A.細(xì)菌有成形的細(xì)胞核B.細(xì)菌是原核生物C.細(xì)菌對人類都有害D.細(xì)菌都營寄生生活
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列現(xiàn)象說明生物的生存依賴環(huán)境的是( )
A. 水資源污染嚴(yán)重使水生生物大量減少 B. 蚯蚓使板結(jié)的土壤疏松
C. 千里之堤,毀于蟻穴 D. 仙人掌的葉變成刺
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