根據(jù)所給材料,分析并回答下列問題.
材料(一):每年冬春季節(jié),容易發(fā)生流行感冒,該病是流感病原體侵入呼吸道黏膜后引起的傳染。股厥侵委熂(xì)菌性疾病的首選藥物,但是對流感患者使用抗生素治療效果卻不明顯,而對多數(shù)流感患者使用非抗生素藥物治療一周左右就可康復(fù).
材料(二):開展愛國衛(wèi)生運(yùn)動.搞好環(huán)境和個人衛(wèi)生,消滅蒼蠅、蚊子、老鼠、臭蟲等傳播疾病或患病的動物,對于控制傳染病的流行起很大作用.
(1)對流感患者使用抗生素治療效果不明顯的原因是
 
.流感病原體的傳播途徑是
 

(2)患者康復(fù)后,短時間內(nèi)不會再患同一種感冒,這是因為康復(fù)者的血清中存在
 
.從人體免疫的角度看,這屬于
 
免疫.
(3)從預(yù)防傳染病的角度看,材料(二)所述的措施,其目的是
 
分析:此題主要考查傳染病和免疫的有關(guān)知識點(diǎn).
解答:解:(1)引起流感的病原體是病毒,而抗生素是治療細(xì)菌性疾病的首選藥物,因而治療流感效果不明顯.從題干可以知道,流感是病原體侵入呼吸道粘膜引起的疾病,因而其傳播途徑是空氣傳播;
(2)人感冒后體內(nèi)會產(chǎn)生一種抵抗該病毒的特殊蛋白質(zhì),稱為抗體,該抗體會在人體內(nèi)存留,若再有此病毒侵入人體,它就會與之結(jié)合使其失去致病力,人體就不再感冒了.這種免疫是人出生后才具有的,只針對某一特定的病原體起作用,屬于特異性免疫.
(3)蒼蠅、蚊子、老鼠、臭蟲等傳播疾病或患病的動物能夠傳播病原體,屬于傳播途徑中的生物媒介,消滅它們就是切斷了傳播途徑.
故答案為:(1)流感是病毒引起的,而抗生素是治療細(xì)菌性疾病的;空氣;(2)抗體;特異性;(3)切斷傳播途徑.
點(diǎn)評:回答此題的關(guān)鍵是要明確傳染病的三個環(huán)節(jié)和免疫的分類.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

下面是一位同學(xué)設(shè)計的探究“影響葉綠素形成的環(huán)境因素”實驗步驟
(1)在A、B兩個相同大小的燒杯底部鋪上5層紗布,加入適量清水使紗布徹底濕潤;
(2)分別在兩個燒杯中放入等量剛出芽的小麥種子;
(3)將A燒杯放在溫暖光照處;
(4)將B燒杯放在封閉性好且大于燒杯的紙盒中,并將此裝置放在溫暖處;
(5)每天加適量的水,以保證紗布始終是濕潤的.
幾天后,他看到的現(xiàn)象記錄如下表:
  • 裝置 現(xiàn)象
    A燒杯 全部長出綠色的幼葉
    B燒杯 全部長出黃白色的幼葉請你根據(jù)所給材料回答:
    這位同學(xué)①探究的問題是:
    光照對葉綠素的形成有影響嗎?
    光照對葉綠素的形成有影響嗎?

    ②作出的假設(shè)是:
    光照對葉綠素的形成有影響
    光照對葉綠素的形成有影響

    ③分析實驗現(xiàn)象并得出的結(jié)論是:
    光照對葉綠素的形成有影響
    光照對葉綠素的形成有影響

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    科目:初中生物 來源: 題型:解答題

    下面是一位同學(xué)設(shè)計的探究“影響葉綠素形成的環(huán)境因素”實驗步驟
    (1)在A、B兩個相同大小的燒杯底部鋪上5層紗布,加入適量清水使紗布徹底濕潤;
    (2)分別在兩個燒杯中放入等量剛出芽的小麥種子;
    (3)將A燒杯放在溫暖光照處;
    (4)將B燒杯放在封閉性好且大于燒杯的紙盒中,并將此裝置放在溫暖處;
    (5)每天加適量的水,以保證紗布始終是濕潤的.
    幾天后,他看到的現(xiàn)象記錄如下表:
    裝置現(xiàn)象
    A燒杯全部長出綠色的幼葉
    B燒杯全部長出黃白色的幼葉
    請你根據(jù)所給材料回答:
    這位同學(xué)①探究的問題是:________
    ②作出的假設(shè)是:________
    ③分析實驗現(xiàn)象并得出的結(jié)論是:________.

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    科目:初中生物 來源: 題型:解答題

    根據(jù)所給材料,分析并回答下列問題.
    材料(一):每年冬春季節(jié),容易發(fā)生流行感冒,該病是流感病原體侵入呼吸道黏膜后引起的傳染。股厥侵委熂(xì)菌性疾病的首選藥物,但是對流感患者使用抗生素治療效果卻不明顯,而對多數(shù)流感患者使用非抗生素藥物治療一周左右就可康復(fù).
    材料(二):開展愛國衛(wèi)生運(yùn)動.搞好環(huán)境和個人衛(wèi)生,消滅蒼蠅、蚊子、老鼠、臭蟲等傳播疾病或患病的動物,對于控制傳染病的流行起很大作用.
    (1)對流感患者使用抗生素治療效果不明顯的原因是________.流感病原體的傳播途徑是________.
    (2)患者康復(fù)后,短時間內(nèi)不會再患同一種感冒,這是因為康復(fù)者的血清中存在________.從人體免疫的角度看,這屬于________免疫.
    (3)從預(yù)防傳染病的角度看,材料(二)所述的措施,其目的是________.

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    科目:初中生物 來源:不詳 題型:解答題

    下面是一位同學(xué)設(shè)計的探究“影響葉綠素形成的環(huán)境因素”實驗步驟
    (1)在A、B兩個相同大小的燒杯底部鋪上5層紗布,加入適量清水使紗布徹底濕潤;
    (2)分別在兩個燒杯中放入等量剛出芽的小麥種子;
    (3)將A燒杯放在溫暖光照處;
    (4)將B燒杯放在封閉性好且大于燒杯的紙盒中,并將此裝置放在溫暖處;
    (5)每天加適量的水,以保證紗布始終是濕潤的.
    幾天后,他看到的現(xiàn)象記錄如下表:
    裝置 現(xiàn)象
    A燒杯 全部長出綠色的幼葉
    B燒杯 全部長出黃白色的幼葉
    請你根據(jù)所給材料回答:
    這位同學(xué)①探究的問題是:______
    ②作出的假設(shè)是:______
    ③分析實驗現(xiàn)象并得出的結(jié)論是:______.

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