(2013?宣恩縣模擬)生物與環(huán)境息息相關(guān),下列敘述中錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( 。
分析:本題考查基因控制生物的性狀.金魚起源于我國,經(jīng)過長時(shí)間培育,品種不斷優(yōu)化,現(xiàn)在世界各國的金魚都是直接或間接由我國引種的.作為世界上最有文化內(nèi)涵的觀賞魚,它在國人心中很早就奠定了其國魚之尊貴身份.所以是人們根據(jù)自己的喜好和需求進(jìn)行選擇的結(jié)果.
解答:解:A、秋天植物落葉,可以降低蒸騰作用,減少因進(jìn)行蒸騰作用的熱量散失,避免因溫度過低而凍傷甚至凍死,冬季比較干燥,落葉可以降低蒸騰作用,減少水分的散失.因此秋天植物落葉是植物對冬季寒冷環(huán)境的一種適應(yīng).故不符合題意;
B、老鼠取食植物果實(shí),老鼠吃了果肉,種子隨糞便出來,能夠促進(jìn)種子的萌發(fā).故不符合題意;
C、授粉昆蟲可以幫助植物傳粉,有利于綠色開花植物果實(shí)種子的形成.故不符合題意;
D、美麗的金魚是人們根據(jù)自己的喜好和需求進(jìn)行選擇的結(jié)果.屬于人工選擇.故符合題意.
故選D.
點(diǎn)評:自然選擇是自然界對生物的選擇作用.使適者生存,不適者被淘汰.而人工選擇是根據(jù)人們的需求和喜好,進(jìn)行選擇.
練習(xí)冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

(2013?宣恩縣模擬)有些蛾初羽化時(shí)只靠味覺來找食物,因此不能找到無味的花但當(dāng)它采過無味的花后,最后建立了視覺和事物之間的聯(lián)系,以后就能采無味的花了,這種行為稱為(  )

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2013?宣恩縣模擬)食品安全倍受關(guān)注,特別是近年來出現(xiàn)的三聚氰胺、瘦肉精、毒奶粉、皮革奶、毒饅頭、毒生姜等事件再次暴露出我國食品生產(chǎn)、加工等環(huán)節(jié)上存在的問題,因此國家應(yīng)加強(qiáng)監(jiān)管,廣大生產(chǎn)者應(yīng)該合法經(jīng)營,誠信經(jīng)營.下列關(guān)于食品安全的說法、做法正確的是(  )
①選用食品應(yīng)該選做了廣告的.
②牛奶含有多種營養(yǎng)成分,但不是所有的人都適合喝牛奶
③買食品時(shí)要仔細(xì)查看商品標(biāo)簽,食品標(biāo)簽中必須標(biāo)注:產(chǎn)品名稱、配料表、凈含量、廠名、廠址、保質(zhì)期、產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)號等.不買標(biāo)簽不規(guī)范的產(chǎn)品.
④利用現(xiàn)代生物技術(shù)培養(yǎng)高產(chǎn)作物品種  ⑤多用農(nóng)藥、化肥提高作物產(chǎn)量.

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2013?宣恩縣模擬);~塘是將低洼稻田挖深作塘,塘內(nèi)養(yǎng)魚,塘基上種桑,用桑養(yǎng)蠶,蠶糞養(yǎng)魚,魚糞肥塘,塘泥肥田.肥桑,從而獲得稻.魚.蠶三大豐收.這是哪一方面的典型例子( 。

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2013?宣恩縣模擬)如圖是人體消化、呼吸、循環(huán)及排泄等生理活動示意圖,其中的A、B、C、D表示人體的幾大系統(tǒng).①、②、③、④、⑤表示人體的某些生理過程.請據(jù)圖回答下列問題.
(1)中藥是我國的國粹,某人生病后服用中藥,中藥從A系統(tǒng)進(jìn)入C系統(tǒng)的過程叫
吸收
吸收
,中藥要進(jìn)入到發(fā)病部位(肺部除外)需要經(jīng)過心臟
2
2
次,其經(jīng)過的循環(huán)途徑是
消化道內(nèi)的毛細(xì)血管→下腔靜脈→右心房→右心室→肺動脈→肺→肺靜脈→左心房→左心室→主動脈→各級動脈→患病處的毛細(xì)血
消化道內(nèi)的毛細(xì)血管→下腔靜脈→右心房→右心室→肺動脈→肺→肺靜脈→左心房→左心室→主動脈→各級動脈→患病處的毛細(xì)血

(2)日本海嘯使大量人員在死亡,主要是因?yàn)楹[向人們撲來時(shí),使人呼吸作用中的
肺的通氣
肺的通氣
過程無法進(jìn)行,其正常進(jìn)行的原理是
呼吸運(yùn)動
呼吸運(yùn)動
.而肺泡與其外面的毛細(xì)血管以及組織細(xì)胞與組織里的毛細(xì)血管發(fā)生氣體交換的原理是
氣體擴(kuò)散
氣體擴(kuò)散

(3)在人體與外界聯(lián)系的四條通道中,不屬于排泄的是排出

(4)一個(gè)動作的完成需要骨骼肌內(nèi)有機(jī)物的氧化分解,有機(jī)物和氧氣需要血液循環(huán)來運(yùn)輸,其氧化分解的場所是肌細(xì)胞中的
線粒體
線粒體

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