(2011?濱州)某班同學(xué)用圍棋子模擬生殖細(xì)胞來(lái)探究生男生女的比例問(wèn)題.探究的方法是:甲袋中裝入100粒白色圍棋子,乙袋混合裝入白色、黑色圍棋子各50粒.每次從甲、乙兩袋分別隨機(jī)摸出1粒圍棋子進(jìn)行組合,1粒黑子1粒白子的組合用A表示,2粒白子的組合用B表示,每個(gè)小組組合20次.全班5個(gè)小組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表所示:
<s id="a9rf4"><fieldset id="a9rf4"></fieldset></s>
    <form id="a9rf4"><acronym id="a9rf4"></acronym></form><form id="a9rf4"></form>
      組合方式
      組別
      A B
      第1組 10 10
      第2組 8 12
      第3組 11 9
      第4組 13 7
      第5組 9 11(1)黑色圍棋子模擬的性染色體類型是
      Y
      Y
      ,白色圍棋子模擬的性染色體類型是
      X
      X

      (2)分別從甲袋和乙袋中各取1粒圍棋子,如果組合為A,則表示所生“孩子”的性別為

      (3)為使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更為可靠,應(yīng)對(duì)各小組獲得的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如何處理?
      求和(取平均值)
      求和(取平均值)

      (4)根據(jù)該實(shí)驗(yàn)結(jié)果得出的結(jié)論是
      生男生女是隨機(jī)的,機(jī)會(huì)是均等的
      生男生女是隨機(jī)的,機(jī)會(huì)是均等的
      分析:男性的性染色體是XY,女性的性染色體是XX,男性產(chǎn)生的精子含X和Y兩種染色體的,女性產(chǎn)生的卵細(xì)胞只有X的染色體.控制實(shí)驗(yàn)變量,實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理,得出的結(jié)論等,分析解答.
      解答:解:(1)男性的性染色體是XY,女性的性染色體是XX,男性產(chǎn)生的精子有兩種類型即含X和含Y染色體的精子,女性產(chǎn)生的卵細(xì)胞只有一種含有X染色體的.因此用黑色圍棋子模擬的性染色體類型是Y,白色圍棋子模擬的性染色體類型是X.
      (2)在親代的生殖細(xì)胞形成過(guò)程中,經(jīng)過(guò)減數(shù)分裂,兩條性染色體彼此分離,男性產(chǎn)生兩種類型的精子--含X染色體的精子和含Y染色體的精子.女性則只產(chǎn)一種含X染色體的卵細(xì)胞.受精時(shí),如果是含X的精子與卵子結(jié)合,就產(chǎn)生具有XX的受精卵并發(fā)育成女性;如果是含Y的精子與卵子結(jié)合,就產(chǎn)生具有XY的受精卵并發(fā)育成為男性.因此,分別從甲袋和乙袋中各取1粒圍棋子,如果組合為A,即1粒黑子(Y)和1粒白子(X)的組合,則表示所生“孩子”的性別為為男性.
      (3)為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確可靠,排除由于偶然性引起的誤差,可以增加實(shí)驗(yàn)材料的數(shù)量或重復(fù)次數(shù),相加求和(計(jì)算平均值).
      (4)處理數(shù)據(jù),分析結(jié)果,得出的結(jié)論:由表中的數(shù)據(jù)得到:A:B=51:49≈1:1,因此該實(shí)驗(yàn)結(jié)果得出的結(jié)論是生男生女是隨機(jī)的,機(jī)會(huì)是均等的(生男生女的比例是1:1).
      故答案為:
      (1)Y;X   
      (2)男性     
      (3)求和(或取平均值)
      (4)生男生女是隨機(jī)的,機(jī)會(huì)是均等的 (生男生女的比例是1:1)
      點(diǎn)評(píng):解答此類題目的關(guān)鍵是理解性別的遺傳以及探究實(shí)驗(yàn)的環(huán)節(jié).
      練習(xí)冊(cè)系列答案
      相關(guān)習(xí)題

      科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

      (2011?濱州)某同學(xué)使用的顯微鏡有如下一些鏡頭可供選擇(見(jiàn)圖),要使被觀察的物體放大50倍,應(yīng)選擇的鏡頭為( 。

      查看答案和解析>>

      科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

      (2011?濱州)如圖是某生態(tài)環(huán)境的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

      (1)此生態(tài)系統(tǒng)中生物所需的能量的根本來(lái)源是
      陽(yáng)光
      陽(yáng)光

      (2)在此生態(tài)系統(tǒng)中最基本、最關(guān)鍵的生物組成成分是
      禾谷類作物
      禾谷類作物
      .昆蟲和禾谷類作物之間是
      捕食
      捕食
      關(guān)系.
      (3)圖中所示的細(xì)菌、真菌等微生物,在生態(tài)系統(tǒng)的生物組成成分中屬于
      分解者
      分解者

      (4)此生態(tài)系統(tǒng)中共有
      條食物鏈.
      (5)如果工廠排放的有害物質(zhì)如鉛、汞等進(jìn)入此生態(tài)系統(tǒng),通過(guò)生物的富集作用,該生態(tài)系統(tǒng)中
      的體內(nèi)有害物質(zhì)含量最高.

      查看答案和解析>>

      科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

      (2011?濱州)某學(xué)習(xí)小組為了探究甲狀腺激素對(duì)蝌蚪生長(zhǎng)發(fā)育的影響,進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):
      ①將同期孵化的生長(zhǎng)發(fā)育狀態(tài)相似的20只蝌蚪,平均分成A、B兩組;
      ②A組每天飼喂5克蝌蚪飼料和少量甲狀腺激素,B組每天只飼喂10克蝌蚪飼料,不添加甲狀腺激素,其余條件保持相同;
      ③每天記錄蝌蚪生長(zhǎng)發(fā)育的情況.
      (1)從實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)可知,本實(shí)驗(yàn)探究的問(wèn)題是:
      甲狀腺激素
      甲狀腺激素
      對(duì)蝌蚪的生長(zhǎng)發(fā)育有影響嗎?
      (2)青蛙的生殖屬于有性生殖,其方式是
      卵生
      卵生
      (填“卵生”或“胎生”),青蛙的發(fā)育特點(diǎn)是
      變態(tài)發(fā)育
      變態(tài)發(fā)育

      (3)該小組同學(xué)按照實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行操作,出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是:A組蝌蚪比B組蝌蚪生長(zhǎng)發(fā)育快.他們得出的結(jié)論是:
      甲狀腺激素對(duì)蝌蚪的生長(zhǎng)發(fā)育有影響
      甲狀腺激素對(duì)蝌蚪的生長(zhǎng)發(fā)育有影響

      (4)留心觀察,你會(huì)發(fā)現(xiàn)自然界中有許多奇異的現(xiàn)象,如不同環(huán)境中的青蛙的體色是不同的,但都與其周圍的環(huán)境基本保持一致.這說(shuō)明
      生物能適應(yīng)一定的環(huán)境
      生物能適應(yīng)一定的環(huán)境

      查看答案和解析>>

      同步練習(xí)冊(cè)答案