【題目】下列現(xiàn)象中不是生物對外界刺激作出反應的是（ ）

A．驚弓之鳥 B．蜻蜓點水

C．杯弓蛇影 D．望梅止渴

【答案】B

【解析】

試題分析：生物的特征有（1）生物的生活需要營養(yǎng)；（2）生物能進行呼吸；（3）生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；（4）生物能對外界刺激作出反應；（5）生物能生長和繁殖；（6）除病毒以外，生物都是由細胞構成的，生物對外界刺激作出的規(guī)律性反應，叫做應激性，應激性能夠使生物“趨利避害”． 是生物對環(huán)境的適應的一種表現(xiàn)形式．如選項A、C、D均屬于應激性，選項B屬于生物繁殖行為。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】公雞求偶、蜜蜂采蜜、鳥類遷徙、蜘蛛結網(wǎng)，對這些動物行為的描述正確的是 ( )

A. 都是學習行為 B. 都是本能行為 C. 都是社群行為 D. 都是繁殖行為

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】農(nóng)民在農(nóng)田里種植某種蔬菜，其生殖過程如圖甲所示。菜青蟲如下圖中的H，它以蔬菜的葉子為食，它的大量繁殖會導致蔬菜的減產(chǎn)。根據(jù)學習的生物知識回答有關的問題：

（1）圖是菜青蟲個體發(fā)育中兩個階段的圖片，請據(jù)圖說出它的個體發(fā)育方式屬于________；I表示的是__________階段。防治菜青蟲的常用方法是噴灑農(nóng)藥，請你說出這種防治方法的害處________（說出一條即可）。

（2）菜青蟲的發(fā)育比蝗蟲的發(fā)育多的時期是_______。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】國家最高科技獎獲得者、小麥育種專家李振聲歷時20多年，通過小麥與牧草雜交實驗培育出抗病、高產(chǎn)的小麥新品種，以下有關敘述錯誤的是

A. 這一實例體現(xiàn)了利用基因多樣性改良作物品種

B. 該雜交育種過程是通過植物的無性生殖實現(xiàn)的

C. 雜交成功的關鍵是確保小麥與牧草進行異花傳粉

D. 小麥新品種產(chǎn)生的抗病、高產(chǎn)等變異是可遺傳的變異

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】我國科學家屠呦呦成功研制出治療瘧疾的青蒿素，榮獲諾貝爾獎。瘧疾是經(jīng)按蚊叮咬或輸入帶瘧原蟲者的血液而感染瘧原蟲所引起的蟲媒傳染病。從傳染病的角度分析，下列說法中錯誤的是（ ）。

A. 瘧原蟲是瘧疾的傳染源 B. 對瘧疾患者及時治療屬于控制傳染源

C. 消滅蚊蟲屬于切斷傳播途徑 D. 傳染病具有流行性、傳染性的特點

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】孫悟同學利用顯微鏡觀察洋蔥鱗片葉表皮細胞。請根據(jù)實驗過程回答問題：

（1）下圖顯示制作洋蔥鱗片葉表皮細胞臨時裝片步驟，請用數(shù)字排序：_____。

（2）上述步驟中，哪一個步驟操作不當會出現(xiàn)圖甲中的結果？___。

（3）圖乙是孫悟同學在40倍物鏡下觀察到的影像，若他想看到更多更完整的細胞，應（____）

A．用100倍物鏡 B．將標本往上移動 C．用10倍物鏡 D．將標本往下移動

（4）比較圖甲和圖乙，視野亮度較暗的是___，要增加亮度，除調(diào)節(jié)反光鏡外，還可調(diào)節(jié)顯微鏡的___。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】菜青蟲吃植物，蛙吃菜青蟲，蛇吃蛙，貓頭鷹吃蛇，這些生物共同構成了（ ）

A．食物網(wǎng) B．食物鏈

C．種群 D．生態(tài)系統(tǒng)

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】仔細觀察下列動物，回答問題

（1）若將圖中渦蟲和蜜蜂歸為一類，其余為另一類，則分類依據(jù)是________．

（2）渦蟲與水螅相比，其身體呈________，這樣的體形有利于它的運動、捕食和防御；草魚在水中通過________以及鰭的協(xié)調(diào)作用游泳

（3）草魚、家兔與其生活環(huán)境相適應的呼吸器官分別是________；成蛙依靠________進行呼吸

（4）圖中有變態(tài)發(fā)育過程的動物是________（用字母表示），蜜蜂的發(fā)育類型是________．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】研究動物行為的方法主要有觀察法和 兩種。觀察法要求觀察者在觀察某種動物的行為時，對動物要盡可能不施加任何 。

查看答案和解析>>

同步練習冊答案