【題目】(2014·煙臺學業(yè)考)如圖是部分食肉動物的分類系統(tǒng)圖解，下列敘述不正確的是( )

A．狗是由狼馴化來的，它們的親緣關系最近

B．狗和狐的共同點比狗和豹的共同點多

C．犬科動物之間的共同特征比犬屬動物之間的多

D．種是最基本的分類單位

【答案】C

【解析】本題主要考查生物分類的知識。生物之間共同的分類單位越小，共同特征就越多，共同的分類單位越大，共同的特征就越少。狼與狗都屬于犬屬，共同的分類單位最小，因此它們的共同特征最多，親緣關系最近，A正確；狗和狐共同的最小分類單位是科，狗和豹的共同的最小分類單位是目，因此狗和狐的共同點比狗和豹的多，B正確；犬科動物之間的共同最小分類單位是科，而犬屬動物之間的共同最小分類單位是屬，因此犬科動物間比犬屬動物間的共同特征少，C錯誤；生物分類單位由大到小依次是界、門、綱、目、科、屬、種，其中種是最基本的分類單位，D正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖請根據(jù)光合作用、呼吸作用的知識回答：

（1）a、b表示植物的生理活動：a是 ，b是 ．

（2）A、B表示兩種物質：A是 ，B是 ．

（3）a作用的意義：不但為生物圈中所有的生物提供了 ，而且提供了呼吸作用需要的 ，同時減少了大氣中的 含量，維持了生物圈中的 平衡．

（4）b作用的意義是釋放 ，為植物的生命活動提供動力．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】成年女性卵細胞中常染色體和性染色體的數(shù)目分別為（ ）

A．23對；1對 B．22對；1對

C．22條；1條 D．23條；1條

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示為唾液淀粉酶對淀粉的消化實驗。請據(jù)圖回答：

（1）1號和2號試管中分別加入水和唾液后，震蕩兩個試管的目的是

（2）這個實驗的變量是 。燒杯內(nèi)的水溫為什么要保持37℃左右？ 。

（3）1號和2號試管加入兩滴碘液后， 號試管（1號或2號）糨 糊不變藍，不變藍的原因是 。

（4）1號試管在此實驗中的作用是 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】填空題

。

（1）甲圖所示昆蟲的個體發(fā)育過程應屬于 發(fā)育，寫出兩種與該發(fā)育類型相同的昆蟲 。

（2）乙圖所示昆蟲的個體發(fā)育過程屬于 發(fā)育，寫出兩種與該發(fā)育類型相同的昆蟲 。

（3）在甲乙兩圖所示昆蟲的整個發(fā)育過程中，對農(nóng)作物危害最嚴重的時期分別是 、 。（填圖中字母）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面是雞的受精卵及其胚胎發(fā)育的結構示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖A中的3和圖B中的7的結構名稱是_______，作用是為胚胎發(fā)育提供主要營養(yǎng)物質。

（2）兩圖中4是 _______ 的作用是胚胎發(fā)育提供水分和營養(yǎng)物質。

（3）兩圖中2是 _______的作用是儲存氧氣。

（4）下列四種動物中，與雞的生殖方式最相近的是（ ）。

A．蝗蟲 B．青蛙 C．龜 D．中華鱘

（5）人工孵化小雞時，為保證能孵化出體格健壯的雛雞，所選用的卵應該是個體大的受精卵，所提供的外界條件應該是_____________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是青蛙發(fā)育過程中某些階段的示意圖，據(jù)圖回答下列問題：

（1）青蛙發(fā)育過程的順序是 （填字母）。

（2）圖中的B用 （填“鰓”或“肺”）呼吸。

（3）青蛙的生殖和發(fā)育在水中進行，青蛙進行 （填“體內(nèi)”或“體外”）受精。

（4）蝌蚪的形態(tài)和結構與成蛙的區(qū)別很大，青蛙的發(fā)育方式為 （填“變態(tài)”或“非變態(tài)”）發(fā)育。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】右圖為人體某處血管結構和血流方向的示意圖。下列有關敘述正確的是（ ）

A．若b為全身組織內(nèi)的毛細血管，則a內(nèi)流靜脈血，c內(nèi)流動脈血

B．若b為腎單位毛細血管，則c內(nèi)流動脈血，血液中尿素增多

C．若b為小腸處的毛細血管，則c內(nèi)血液中營養(yǎng)物質增多

D．若b為肺部毛細血管，則c內(nèi)血液中氧減少

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是米勒設計的實驗裝置。請按要求回答問題：

（1）米勒實驗裝置中I內(nèi)模擬了原始大氣的成分，它與現(xiàn)在大氣成分相比主要區(qū)別為_________氧氣。（填“含有”或“不含有”）。

（2）實驗中，進行正電極和負電極火花放電是模擬了原始地球上的________，這主要是為該實驗提供能量。

（3）米勒實驗的結論是：在一定條件下，原始大氣中各種成分在高溫、紫外線以及雷電等的自然條件長期作用下，形成了許多簡單的________，這個過程是生命起源三個階段中的第_______階段。

（4）米勒實驗為生命起源的__________（學說）提供了實驗依據(jù)。

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