【題目】若使用顯微鏡的目鏡是10×，40，則物像放大的倍數(shù)是____倍。

【答案】400倍

【解析】顯微鏡的放大倍數(shù)是物鏡放大倍數(shù)和目鏡放大倍數(shù)的乘積═10×40═400（倍），因此若使用顯微鏡的目鏡是10×，40，則物像放大的倍數(shù)是400倍。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】含羞草的葉子被碰后會(huì)合攏，這說(shuō)明生物具有（　�。�

A. 生長(zhǎng)現(xiàn)象 B. 應(yīng)激性（作出反應(yīng)） C. 繁殖 D. 呼吸

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“本地早”（如圖）是我區(qū)特有的柑橘品種．要獲得優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)的“本地早”，需經(jīng)過(guò)嫁接、幼苗移栽和科學(xué)管理等過(guò)程．下列有關(guān)“本地早”的說(shuō)法不正確的是（　�。�

A. 本地早酸甜可口，營(yíng)養(yǎng)豐富，是植物的營(yíng)養(yǎng)器官

B. 用嫁接方法獲得“本地早”幼苗，屬于無(wú)性生殖

C. 移栽幼苗時(shí)根部帶有泥球，有利于保護(hù)根毛，提高成活率

D. 合理密植能讓植株充分接受光照，提高總產(chǎn)量

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是在搶救傷員時(shí)醫(yī)護(hù)人員所用的一些急救措施。以下敘述不正確的是（ ）

A. ①圖表示病人呼吸、心跳突然停止后采取的急救方法

B. ①圖在進(jìn)行急救前，應(yīng)注意先使病人呼吸道暢通

C. ②圖表示救護(hù)者采取指壓止血法急救

D. 某人a處外出血時(shí)，血液鮮紅色，從傷口噴出，按②圖位置止血

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小麥?zhǔn)?我國(guó)北方常見(jiàn)農(nóng)作物,種植面積大,圖一為小麥種子萌發(fā)過(guò)程 示意圖，圖二為小麥種子萌發(fā)和幼苗生長(zhǎng) 過(guò)程中的 干重變化 曲線 ,請(qǐng)分析回答：

(1)小麥播種前，需要對(duì)土壤進(jìn)行深耕翻土，播種需在土壤潮濕時(shí)進(jìn) 行，這些措施的生物學(xué)依據(jù)是________

(2）小麥種子萌發(fā)時(shí)需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要來(lái)自于______。由圖一可知一，種子萌發(fā)時(shí)，先突破種皮的結(jié)構(gòu)是 _______________。

(3)結(jié)合圖一、圖二推測(cè)，a點(diǎn)之前，小麥種子干重下降的原因是_____- ;ab段小麥干重下降速度變緩，原因是___ ;C點(diǎn)后，由于小麥幼苗__________的數(shù)量不斷增多，使其光合作用積累量不斷增加，生長(zhǎng)旺盛。

(4)為探究夏日晴天中午時(shí)、環(huán)境相對(duì)濕度對(duì)小麥光合速率的影響，某 小組將若干生長(zhǎng)狀態(tài)一致的同一品種小麥苗，均分為3組，其中1組在 田間生長(zhǎng)作為對(duì)照組，另2組在人工氣候室中生長(zhǎng)作為實(shí)驗(yàn)組，并保 持溫度和 ______等條件與對(duì)照組相同（各組實(shí)驗(yàn)處理如表）。一中午12:30時(shí)測(cè)定各組葉片的光合速率 ，結(jié)果如表。由實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，環(huán)境相對(duì)濕度與小麥苗光合速率之間的關(guān)系 是 _______。研究發(fā)現(xiàn)，環(huán)境相對(duì)濕度變低時(shí)，小麥苗對(duì)CO2的 吸收量下降，其原因是_______ 。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖兩個(gè)圖表示排卵、受精、胚胎發(fā)育等過(guò)程，根據(jù)圖回答問(wèn)題．

（1）精子和卵細(xì)胞結(jié)合的場(chǎng)所是甲圖中的[]________．

（2）“女大十八變，越變?cè)胶每础保c此變化直接相關(guān)的器官是[]________．

（3）甲圖中的[3]與乙圖中的[]________指的是同一結(jié)構(gòu)，該結(jié)構(gòu)可被稱(chēng)為胎兒的“搖籃”，里面充滿(mǎn)了半透明的液體________，胎兒發(fā)育所需要的氧氣和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是由臍帶通過(guò)[]________從母體獲得的，胎兒產(chǎn)生的________等廢物也是通過(guò)它經(jīng)母體排出的．胎兒成熟后從母體的陰道產(chǎn)出，這個(gè)過(guò)程叫分娩；從這時(shí)起，人獲得氧氣是通過(guò)________實(shí)現(xiàn)的．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示人耳和腦的聯(lián)系示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

（1）上課鈴響了,同學(xué)們聽(tīng)到鈴聲后陸續(xù)走進(jìn)教室。請(qǐng)用圖中字母及箭頭寫(xiě)出聽(tīng)覺(jué)形成過(guò)程的途徑:________。

（2）在聽(tīng)覺(jué)形成過(guò)程中,位聽(tīng)神經(jīng)傳導(dǎo)的神經(jīng)沖動(dòng)是在[]________產(chǎn)生的。

（3）體操運(yùn)動(dòng)員動(dòng)作靈活優(yōu)美,協(xié)調(diào)準(zhǔn)確,這與其[]________發(fā)達(dá)有關(guān)。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面有五種動(dòng)物，請(qǐng)根據(jù)以下的分類(lèi)表解回答問(wèn)題．

（1）寫(xiě)出下列序號(hào)所代表的動(dòng)物名稱(chēng)：②_____④_____．

（2）上述表解中“X”表示的內(nèi)容為_____．

（3）蝗蟲(chóng)在分類(lèi)表解中的位置與序號(hào)_____所代表的動(dòng)物相同．

（4）蟾蜍的發(fā)育方式與表解中序號(hào)_____所代表的動(dòng)物有相似之處．

（5）若在上述生物中再給你添加一種植物﹣﹣玉米，下列可以作為玉米與上述動(dòng)物區(qū)分的分類(lèi)依據(jù)是_____．

A．能否呼吸 B．有無(wú)細(xì)胞壁 C．有無(wú)DNA D．生長(zhǎng)過(guò)程中是否有細(xì)胞分裂

（6）若在上述生物中再給你添加一種病毒﹣﹣﹣流感病毒，下列不能作為該病毒與上述動(dòng)物區(qū)分的分類(lèi)依據(jù)是_____．

A．有無(wú)葉綠體 B．有無(wú)細(xì)胞膜 C．有無(wú)細(xì)胞核 D．有無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列生物不具有社群行為的是：

A、螞蟻的群體 B、蜜蜂的群體 C、獅子的群體 D、草原上的羊群

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