Question

根據(jù)下面同學(xué)設(shè)計(jì)的“測(cè)定反應(yīng)速度”實(shí)驗(yàn)步驟�；卮鹣铝袉�(wèn)題。
（1）提出的問(wèn)題是______________？
（2）針對(duì)問(wèn)題，你作出的假設(shè)是____________________________。
（3）某同學(xué)制定并實(shí)施計(jì)劃：
①測(cè)量方法是兩人分組完成。②用僅是長(zhǎng)度不同（一把長(zhǎng)15 cm，一把長(zhǎng)30 cm）的兩把同類(lèi)型尺子測(cè)試。③在所有的測(cè)量中，受試者的拇指、食指都要距尺子刻度值為0的一端同樣遠(yuǎn)。④讀取尺子刻度值時(shí)均以拇指上緣為準(zhǔn)。⑤用長(zhǎng)的和短的尺子各測(cè)5次，將數(shù)據(jù)填入下表并計(jì)算平均值。

	尺長(zhǎng)15 cm	尺長(zhǎng)30 cm
第1次	12	15
第2次	11	13
第3次	10	9
第4次	10	12
第5次	9	10
平均值	10.4	11.6

（4）分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，你得出的結(jié)論是___________________________________________
________________________________________________________________________。
討論：
（1）該同學(xué)用每把尺子測(cè)5次的目的________。
（2）用長(zhǎng)度不同尺子的原因是________。

Answer 1

（1）人的反應(yīng)速度與測(cè)試器械有關(guān)嗎
（2）人的反應(yīng)速度與測(cè)量用的尺子長(zhǎng)短有關(guān)�。�4）人的反應(yīng)速度與測(cè)試用的尺子的長(zhǎng)短有關(guān)，尺子越長(zhǎng)，反應(yīng)速度越慢　討論：（1）重復(fù)實(shí)驗(yàn)，使結(jié)果更可靠�。�2）對(duì)照作用

分析本題時(shí)，要仔細(xì)審題，了解該同學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的目的，由此提出相應(yīng)的問(wèn)題，作出合理的假設(shè)。因?yàn)樵撏瑢W(xué)準(zhǔn)備了兩把尺子，所以他實(shí)驗(yàn)的目的是探究人的反應(yīng)速度與測(cè)試器械的長(zhǎng)短是否有關(guān)。設(shè)置兩把尺子的目的是形成對(duì)照實(shí)驗(yàn)。