請認真觀察下圖，回答問題：（3分）

（1）圖中C的體內(nèi)有氣囊能夠輔助呼吸，所以C能夠進行特有的呼吸方式即 ________。
（2）D運動時的動力來自于____________ 。                       
(3) B的體腔內(nèi)特有的結(jié)構(gòu)是_____。
（1）雙重呼吸 （2）軀干部和尾部的左右擺動 （3）膈

分析：此題主要涉及了鳥類、魚類、哺乳類的主要特征，思考解答．
解答：解：（1）、圖中C屬于鳥類，體內(nèi)有氣囊能夠輔助肺完成雙重呼吸，是鳥類特有的呼吸方式，提高了氣體交換的效率．
（2）、D是魚類，在水中游泳，鰭是魚的運動器官，運動時的動力來自于軀干部和尾部的左右擺動．
（3）、B屬于哺乳類，膈是哺乳動物特有的結(jié)構(gòu)，把體腔分為胸腔和腹腔兩部分．
故答案為：（1）雙重呼吸  
（2）軀干部和尾部的左右擺動  
（3）膈
點評：只要掌握了鳥類、魚類、哺乳類的主要特征，結(jié)合題意，分析圖形，即可解答．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

黃河口大米由于光照充足、生長期長、加上使用黃河水灌溉，形成了獨特的品質(zhì)——晶瑩透亮、粘度適中、甘醇清香、營養(yǎng)豐富，被世界衛(wèi)生組織認定為“無公害食品”。請分析回答：
（1）東營屬溫帶大陸性氣候，光照充足、生長期長、黃河水中的泥沙含有多種化學(xué)元素，有利于水稻的生長。可見，影響水稻生長的非生物因素有____________________________。
（2）“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”，請據(jù)此寫出稻田生態(tài)系統(tǒng)中的一條食物鏈______________________________。
（3）“大米草—水稻（F8）”在重度鹽堿地上種植成功，為黃河口大米增加了新品種。科學(xué)家利用水稻基因數(shù)據(jù)庫培育多個品種水稻是_________多樣性在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用。
（4）作為餐桌上的主食，大米的營養(yǎng)主要儲存在水稻種子的___________中；完整的大米籽粒在結(jié)構(gòu)層次上屬于_________。
（5）有人喜歡用淘米水澆花，他們認為淘米水中含有促進植物生長的營養(yǎng)物質(zhì)。淘米水真的能促進植物生長嗎？你是怎樣認為的，請你做出假設(shè)，并設(shè)計探究實驗加以證明。
你做出的假設(shè)是____________________________。
你的探究方案為（3分）：

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列實驗不需要求平均值的是（ ）
A．測定某種食物中的能量B．探究光對鼠婦的影響
C．探究饅頭在口腔中的消化D．探究植物對空氣濕度的影響

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

鳥類飛行所需的能量直接來自于
A．食物　B．ATP　　C．糖類D．肌肉

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

（５分）請你將《探究光照對黃粉蟲幼蟲生活的影響》的實驗過程填寫完整。

(1)提出問題：黃粉蟲會選擇陰暗的環(huán)境嗎？
(2)作出假設(shè)是 :  __________________________________
(3)制定并實施探究方案：在鐵盤內(nèi)放上一層 濕土，一側(cè)蓋上不透光的紙板，另一側(cè)蓋上透明的玻璃板，在鐵盤兩側(cè)的中央處各放5只黃粉蟲，觀察黃粉蟲的行為。該實驗的變量是        。如果在鐵盤兩側(cè)中央各放1只黃粉蟲是否可以得出準(zhǔn)確的結(jié)論?       為什么?_______________________________________________.
(4)分析結(jié)果，得出結(jié)論：該同學(xué)對上述實驗重復(fù)了5次，結(jié)果如下表：
 環(huán)境
 第一次
 第二次
 第三次
 第四次
第五次
 明亮
  0只
  1只
  2只
  O只
  2只
 陰暗
  10只
  9只
  8只
  10只
  8只
為了使實驗結(jié)論更準(zhǔn)確，應(yīng)對上述數(shù)據(jù)做怎樣的處理?                         
從中得出的實驗結(jié)論是       __________________  。
(5)表達和交流。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列關(guān)于鳥類與飛行相適應(yīng)的特點中敘述錯誤的是
A．前肢變成翼B．身體呈流線型
C．胸骨突出、肌肉發(fā)達D．口內(nèi)無齒，消化慢

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

生物興趣小組的同學(xué)在探究生態(tài)因素在生態(tài)系統(tǒng)中的作用時，利用帶有軟木塞的錐形瓶、清水、河泥、金魚藻、小魚等實驗材料和用具，進行了如下實驗：

①將四個相同的錐形瓶編號A、B、C、D,并加入等量的清水，同時向C、D瓶中加入等量的河泥；
②向B、C、D中放入等量的金魚藻；
③向A、B、C、D中放入大小形狀和生長狀況相近的小魚各一條，用軟木塞塞住錐形瓶的瓶口；
④將A、B、C置于陽光下，D放在黑暗的環(huán)境中。
實驗裝置如右圖，連續(xù)觀察，記錄實驗現(xiàn)象。
實驗結(jié)果如下表：
錐形瓶編號
A
B
C
D
瓶中金魚生存時間（天）
3
11
25
2
請你利用所學(xué)生物知識，分析并回答下列問題：
1.在實驗?zāi)M的生態(tài)系統(tǒng)中，清水、陽光、溫度、空氣等屬于          因素。
2.從生態(tài)系統(tǒng)的成分分析，清水和河泥中的細菌等微生物屬于 __________ 。
3.比較A、B的實驗結(jié)果可知，金魚藻可以進行      作用，釋放氧氣供金魚呼吸。
4.比較A、B、C的實驗結(jié)果可知，小魚存活時間的長短與　　　　　和河泥有關(guān)。
5. A中的小魚在沒有金魚藻和河泥的情況下，還比D中的小魚存活時間長，其原因主要是: D中的金魚藻                                                    。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

“長期的自然選擇，使得人類已經(jīng)能夠適應(yīng)在地球的許多地方生活。但是，在人類生活生產(chǎn)過程中，也在嚴(yán)重的浪費資源、破壞環(huán)境，造成了諸如溫室效應(yīng)、糧食問題等環(huán)境資源問題。”對這句話最合理的解釋是：
A．生物影響環(huán)境 B．生物適應(yīng)環(huán)境
C．生物改變環(huán)D．生物既能適應(yīng)環(huán)境，又能影響環(huán)境

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

同一品種荔枝的果實成熟期，海南的比福建早。造成這一差異的主要非生物因素是(   )
A．光B．溫度C．水D．空氣

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同步練習(xí)冊答案