Question

【題目】研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)了“生物圈中的綠色植物”相關(guān)知識(shí)后，對(duì)植物種子萌發(fā)的過(guò)程以及綠色植物體內(nèi)的某些生理活動(dòng)特別感興趣，于是他們分工合作，做了如下探究，請(qǐng)分析并完成下列問(wèn)題：

（一）甲、乙、丙三位同學(xué)為探究“環(huán)境條件對(duì)菜豆種子萌發(fā)的影響”設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)據(jù)表

學(xué)生名稱	裝置標(biāo)號(hào)	溫度（℃）	濕度	光照	種子數(shù)	萌發(fā)率（%）
甲	A	25	潮濕	有光	100	96
	B	4	潮濕	有光	100	0
乙	C	25	干燥	無(wú)光	100	0
	D	25	潮濕	無(wú)光	100	98
丙	E	25	潮濕	有光	5	100
	F	25	潮濕	無(wú)光	5	100

表格中甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的目的是_____，丙同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)容易出現(xiàn)誤差，其原因是_____。在適宜的條件下，表格中A、D兩組均有未萌發(fā)的種子，可能的原因是_____。

（二）如圖一是綠色植物體內(nèi)的某些生理活動(dòng)過(guò)程示意圖，其中甲、乙、丙表示植物所進(jìn)行的不同生理活動(dòng)，①②③表示相關(guān)物質(zhì)；圖二是綠色植物葉片橫切面結(jié)構(gòu)示意圖。請(qǐng)據(jù)圖完成下列問(wèn)題：

（1）圖一中，甲表示_____，它進(jìn)行的場(chǎng)所是_____，③是_____。根從土壤中吸收的②最終大部分通過(guò)圖一中的_____過(guò)程散失。

（2）圖二中的[_____]_____是氣體進(jìn)出葉片的門戶，它的開(kāi)閉直接影響著_____過(guò)程的進(jìn)行。

（3）圖二中細(xì)胞1與細(xì)胞2的主要區(qū)別是_____，4是由兩個(gè)_____細(xì)胞圍繞而成。

Answer 1

【答案】探究溫度對(duì)種子萌發(fā)的影響 種子數(shù)量少，容易出現(xiàn)偶然性 種子處在休眠期或胚無(wú)活性 光合作用 葉綠體 二氧化碳 丙 4 氣孔 光合作用、呼吸作用、蒸騰作用； 細(xì)胞1不含葉綠體 保衛(wèi)

【解析】

圖一中甲光合作用、乙呼吸作用、丙蒸騰作用；①氧氣、②水分、③二氧化碳；
圖二中1上下表皮，2葉肉，3葉脈，4氣孔，5保衛(wèi)細(xì)胞。

（一）表格中甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的惟一變量是溫度，因此實(shí)驗(yàn)探究的目的是探究溫度，丙同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)容易出現(xiàn)誤差，其原因是種子數(shù)量少，容易出現(xiàn)偶然性。在適宜的條件下，表格中A、D兩組均有未萌發(fā)的種子，可能的種子的自身原因?qū)е拢悍N子處在休眠期或胚無(wú)活性。

（二）（1）圖一中，甲表示光合作用，它進(jìn)行的場(chǎng)所是葉綠體，③是二氧化碳。根從土壤中吸收的②水，最終大部分通過(guò)圖一中的丙蒸騰作用過(guò)程散失。

（2）光合作用、呼吸作用、蒸騰作用都有氣體從氣孔進(jìn)出，而圖二中的[4]是氣孔，所以它的開(kāi)閉直接影響著光合作用、呼吸作用、蒸騰作用過(guò)程的進(jìn)行。

（3）圖二中細(xì)胞1是上下表皮細(xì)胞，細(xì)胞2是葉肉細(xì)胞，二者的主要區(qū)別是上下表皮細(xì)胞不含葉綠體，葉肉細(xì)胞含有葉綠體，4是氣孔，它由兩個(gè)半月形的保衛(wèi)細(xì)胞圍繞而成。