（2008?南平）下列各種生物中，真正屬于魚類的是（　�。�
分析：此題考查的知識點是魚類的特征．解答時可以從魚類的特征方面來切入．
解答：解：魚類終生生活在水中，用鰓呼吸，用鰭游泳，體表大多有鱗片，體外受精，卵生，體溫不恒定，身體呈流線形，有側(cè)線．甲魚、鱷魚用肺呼吸，屬于爬行動物；魷魚身體柔軟，屬于軟體動物；鯉魚用鰓呼吸，用鰭游泳，屬于魚類．
故選B．
點評：解答此類題目的關(guān)鍵是熟記魚類的特征．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2008?南平質(zhì)檢）某同學(xué)調(diào)查了當(dāng)?shù)剞r(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中的部分生物，繪制了如下的生態(tài)系統(tǒng)，請據(jù)圖回答
（1）請寫出該生態(tài)系統(tǒng)中，包含有4種生物的一條食物鏈：
小麥（雜草）→老鼠→蛇→鷹、小麥（雜草）→蝗蟲→食蟲鳥→鷹
小麥（雜草）→老鼠→蛇→鷹、小麥（雜草）→蝗蟲→食蟲鳥→鷹
．
（2）生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的特點是
沿食物鏈單向流動，逐級遞減10%～20%流到下一個環(huán)節(jié)
沿食物鏈單向流動，逐級遞減10%～20%流到下一個環(huán)節(jié)
．
（3）農(nóng)民投放滅鼠藥后，該農(nóng)田中老鼠的數(shù)量在短時間迅速減少，但最終結(jié)果可能會導(dǎo)致：
貓頭鷹、蛇的數(shù)量減少，該生態(tài)系統(tǒng)的平衡遭到破壞．
貓頭鷹、蛇的數(shù)量減少，該生態(tài)系統(tǒng)的平衡遭到破壞．
．
（4）圖中細菌、蘑菇在生態(tài)系統(tǒng)中的角色是
分解者
分解者
，對該生態(tài)系統(tǒng)的
物質(zhì)的循環(huán)
物質(zhì)的循環(huán)
起重要作用．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

（2008?南平）某同學(xué)在兩個同樣的花盆中種下數(shù)量相等的大豆種子，并設(shè)計了如下的實驗．從該實驗可知，他所探究的影響大豆發(fā)芽的因素是（　�。�
<ul id="owawg"><em id="owawg"></em></ul>
花 盆 光 照 溫 度 水
甲 向陽處 25℃ 適量
乙 向陽處 4℃ 適量

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

（2008?南平）小李同學(xué)不小心吃下了一顆小西瓜種子，請你將西瓜種子在小李消化道內(nèi)運行的線路補充完整：口腔→咽→食道→
胃
胃
→
小腸
小腸
→大腸→肛門．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

（2008?南平）下面是有關(guān)人體免疫的四幅漫畫，請分析圖片，并回答問題：

（1）將下列一組圖示說明的序號填寫在圖下對應(yīng)的橫線上：
②、③、①、④
②、③、①、④
．
①抵抗抗原的侵入  ②皮膚的保護作用  ③溶菌酶的殺菌作用  ④白細胞的吞噬作用
（2）屬于非特異性免疫的有
A、B、D
A、B、D
圖；屬于特異性免疫的有
C
C
圖．（答案用字母表示）

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

（2008?南平）凱巴森林中生活著黑尾鹿、狼等動物．為了發(fā)展野生鹿群，1906年人們開始捕殺以黑尾鹿為食的狼，結(jié)果黑尾鹿種群的數(shù)量變化如圖所示．請據(jù)圖回答：
（1）上述生物所構(gòu)成的食物鏈?zhǔn)牵?!--BA-->
B
B

A．鹿→狼  B．草→鹿→狼  C．草←鹿←狼  D．草→狼→鹿
（2）在這條食物鏈中，數(shù)量最少的生物是
狼
狼
．
（3）大肆捕殺狼之后，鹿群數(shù)量先是因為狼群數(shù)量的驟減而
增多
增多
，后則因植被的
減少
減少
而減少．
（4）通過上述事例，我們可以看出：自然狀態(tài)下的生態(tài)系統(tǒng)能夠保持相對的穩(wěn)定性，是因為生態(tài)系統(tǒng)有一定的
自我調(diào)節(jié)
自我調(diào)節(jié)
能力，因此人們應(yīng)該尊重生態(tài)規(guī)律．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案