【題目】如圖為巴斯德的鵝頸瓶實(shí)驗(yàn)示意圖，結(jié)論是（　�。�

A. 細(xì)菌繁殖需耍漫長的時間 B. 細(xì)菌由營養(yǎng)豐富的肉湯產(chǎn)生

C. 細(xì)菌由肉湯原有的細(xì)菌產(chǎn)生 D. 使肉湯腐敗的細(xì)菌來自空氣

【答案】D

【解析】

巴斯德是法國微生物學(xué)家、化學(xué)家，巴斯德通過實(shí)驗(yàn)證明微生物只能來自微生物，而不能憑空產(chǎn)生。他做的一個最令人信服、然而卻是十分簡單的實(shí)驗(yàn)就是“鵝頸瓶實(shí)驗(yàn)”。

如圖是巴斯德設(shè)計(jì)的鵝頸瓶實(shí)驗(yàn)的裝置圖，巴斯德將瓶中液體煮沸，使液體中的微生物全被殺死，他將營養(yǎng)液（如肉湯）裝入帶有彎曲細(xì)管的瓶中，彎管是開口的，空氣可無阻地進(jìn)入瓶中，而空氣中的微生物則被彎曲的頸阻擋而沉積于彎管底部，不能進(jìn)入瓶中，結(jié)果瓶中肉湯未腐敗，說明沒有微生物進(jìn)入。此時如將曲頸管打斷，使外界空氣不經(jīng)“沉淀處理”而直接進(jìn)入營養(yǎng)液中，不久營養(yǎng)液中就出現(xiàn)微生物了，可見微生物不是從營養(yǎng)液中自然發(fā)生的，而是來自空氣中。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為自然界中物質(zhì)循環(huán)的部分圖示，請看圖思考并回答有關(guān)問題。

（1）組成植物體和兔、鹿等動物體的有機(jī)物最終來源于過程。這個過程除上述意義外，還具有的意義是。
（2）通過圖中[］等微生物，可將生物遺體中的有機(jī)物分解成水、無機(jī)鹽和[］歸還到大自然中，被再利用來制造。由此可見，這些生物對于自然界中的碳循環(huán)起著重要作用。
（3）大多數(shù)細(xì)菌對人類是有益的。請列舉與圖中[①］營養(yǎng)方式相同的有益細(xì)菌。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】豌豆的體細(xì)胞中有12對染色體，其受精卵中的染色體數(shù)目是（ ）

A．6對 B．12條 C．6條 D．12對

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是生態(tài)系統(tǒng)幾種生物的關(guān)系圖，下列說法正確的是（　�。�

A. ②③④是消費(fèi)者

B. ①②③④共同構(gòu)成了生態(tài)系統(tǒng)

C. 該生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力

D. 該圖同時存在食物鏈和食物網(wǎng)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】蘇云金桿菌能分泌一種毒蛋白,導(dǎo)致多種農(nóng)業(yè)害蟲死亡。現(xiàn)代農(nóng)業(yè)常常利用這一點(diǎn)來達(dá)到以菌治蟲的目的,這樣做的優(yōu)點(diǎn)是

A. 毒蛋白毒性大,容易污染環(huán)境

B. 可減少農(nóng)藥用量,降低環(huán)境污染

C. 切斷食物鏈,可使害蟲缺乏食物而死亡

D. 以菌克蟲,可以滅絕一切害蟲

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列各項(xiàng)不屬于動脈特征的是（ ）

A．管壁厚、彈性大 B．運(yùn)血出心臟

C．血流速度快 D．血管內(nèi)具有防止血液倒流的瓣膜

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】免疫并不總是對人體有益的 （判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在研究一種條件對研究對象的影響時，所進(jìn)行的除了這種條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)，叫做 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】左圖和右圖表示某人在兩種狀態(tài)下的呼吸情況，下列分析正確的是

A. 與右圖相比，左圖狀態(tài)下呼吸深度較淺；ab段（不含a、b兩點(diǎn)）時，膈肌處于舒張狀態(tài)

B. 與左圖相比，右圖狀態(tài)下呼吸頻率較快，呼吸頻率為27次/分

C. 左圖中a點(diǎn)、b點(diǎn)肺內(nèi)氣壓相等；右圖中d點(diǎn)肺內(nèi)氣壓高于c點(diǎn)

D. 右圖可反映此人正在進(jìn)行劇烈運(yùn)動；cd段（不含c、d兩點(diǎn)）時，肺內(nèi)氣壓小于外界大氣壓

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同步練習(xí)冊答案