【題目】在盛有一定量植物油的試管內(nèi),加入一組配制消化液,充分振蕩后置于37℃溫水中,約1小時(shí)后,試管中植物油不見(jiàn)了,則這組配制的消化液可能是( )
A. 胰液、腸液、膽汁 B. 唾液、胃液、腸液
C. 胃液和膽汁 D. 唾液和胃液
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】遇到巨大聲響時(shí),為了保護(hù)耳膜,應(yīng)該迅速?gòu)堥_(kāi)嘴巴并堵住雙耳. (判斷對(duì)錯(cuò))
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列行為中,屬于鳥(niǎo)類繁殖過(guò)程必不可少的行為是( 。
①交配②筑巢③化蛹④育雛⑤結(jié)繭⑥孵卵⑦跳舞⑧產(chǎn)卵
A. ①⑧ B. ②⑦
C. ④⑥ D. ③⑤
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】小明學(xué)習(xí)了有關(guān)綠色植物的知識(shí)后,開(kāi)始在家中培養(yǎng)蠶豆苗,請(qǐng)你根據(jù)小明的培養(yǎng)過(guò)程回答下列問(wèn)題:
(1)小明將粒大飽滿的蠶豆種子種在花盆里,并提供適宜的萌發(fā)條件,則種子的將來(lái)發(fā)育蠶豆幼苗.
(2)圖1是種子萌發(fā)過(guò)程中有機(jī)物質(zhì)量變化曲線圖,BC段的變化是因?yàn)橛酌鐝腂點(diǎn)開(kāi)始進(jìn)行了作用.
(3)小明將長(zhǎng)勢(shì)、大小相同的兩盆蠶豆植株放在黑暗處一晝夜后,分別置于甲、乙裝置內(nèi)并密封瓶口(如圖2),將甲裝置用黑紙盒罩住,然后將兩裝置放在光下照射8小時(shí).
①打開(kāi)瓶口,將兩根燃燒善一樣的蠟燭,分別放到甲、乙裝置內(nèi).則觀察到甲裝置內(nèi)的蠟燭 , 原因是 .
②取出兩裝置中的葉片,分別進(jìn)行脫色、漂洗后滴加碘液,則裝置中的葉片變藍(lán),原因是 .
③將變藍(lán)的葉片制成臨時(shí)裝片(如圖3),發(fā)現(xiàn)有些細(xì)胞中有變成藍(lán)色的小顆粒,這些藍(lán)色的小顆粒是[](填圖中結(jié)構(gòu)名稱).
(4)如3,小明將一片剛摘下的蠶豆葉片浸在盛有70℃左右的熱水的燒杯中,觀察到葉片表面會(huì)產(chǎn)生氣泡,這些氣泡是從[]排出的.排出氣泡的結(jié)構(gòu)即是氣體交換的窗口,又是植物作用的門戶.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示植物進(jìn)化的大致過(guò)程,圖中①、②、③依次代表( )
A.藻類植物、蕨類植物、裸子植物
B.蕨類植物、藻類植物、裸子植物
C.裸子植物、藻類植物、蕨類植物
D.藻類植物、裸子植物、蕨類植物
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖分別是人體膈肌的運(yùn)動(dòng)和肺泡與血液之間的氣體交換示意圖,請(qǐng)回答:
(1)圖(一)中,序號(hào)②模擬人體呼吸系統(tǒng)的 , 圖甲模擬的是人體在(填“吸氣”或“呼氣”)時(shí)膈肌的運(yùn)動(dòng)情況.
(2)從圖(二)可以看出,體內(nèi)進(jìn)行氣體交換的功能單位是 , 其外面纏繞著豐富的毛細(xì)血管和 . 其壁和毛細(xì)血管壁都很薄,各由一層細(xì)胞構(gòu)成.
(3)圖(二)中箭頭A、B表示肺泡與血液進(jìn)行氣體交換,其氣體交換的原理是 . 氧氣進(jìn)入血液后,與紅細(xì)胞中的結(jié)合,被運(yùn)往全身各處.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖甲中字母分別代表植物的三種生理活動(dòng),圖乙是小瑩探究植物某生理活動(dòng)的實(shí)驗(yàn)步驟,請(qǐng)分析回答:
(1)小瑩探究的是圖甲中[]活動(dòng),實(shí)驗(yàn)變量是 .
(2)實(shí)驗(yàn)前將植物進(jìn)行暗處理是為了將原有的運(yùn)走耗盡.該步驟主要是利用圖甲中[]活動(dòng).
(3)水浴加熱裝置中,裝有酒精的燒杯是[].水浴加熱后,酒精變成綠色.
(4)用染色后,不遮光部分變成色.
(5)小瑩想提高她家種植的番茄產(chǎn)量.請(qǐng)你依據(jù)本探究活動(dòng)涉及的知識(shí),提出一個(gè)具體措施: .
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