【題目】保衛(wèi)細(xì)胞吸水膨脹時(shí)，氣孔關(guān)閉。（判斷對(duì)錯(cuò)）

【答案】錯(cuò)誤
【解析】氣孔在光合、呼吸、蒸騰作用等氣體代謝中，成為空氣和水蒸汽的通路，保衛(wèi)細(xì)胞之間形成的凸透鏡狀的小孔稱為氣孔，其通過量是由保衛(wèi)細(xì)胞的開閉作用來調(diào)節(jié)，保衛(wèi)細(xì)胞因側(cè)壁較薄而內(nèi)側(cè)壁較厚，保衛(wèi)細(xì)胞吸水時(shí)，細(xì)胞膨脹，細(xì)胞厚度增加，兩細(xì)胞分離，氣孔張開，題干說法錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示幾類哺乳動(dòng)物的起源情況，對(duì)此圖的分析正確的是(　　)

A. 原始哺乳動(dòng)物為適應(yīng)不同的環(huán)境而進(jìn)化為現(xiàn)存各類哺乳動(dòng)物

B. 現(xiàn)存各類哺乳動(dòng)物的出現(xiàn)是自然選擇的結(jié)果

C. 生物通過定向的變異適應(yīng)變化的環(huán)境

D. 在現(xiàn)存條件下，原始哺乳動(dòng)物也可進(jìn)化為現(xiàn)代哺乳動(dòng)物

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是花的基本結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)根據(jù)圖回答：

（1）上圖中，[5]________將來發(fā)育成果實(shí),它內(nèi)部的胚珠將發(fā)育成

（2）[ 1 ] 和[4]_________組成了雄蕊

（3）②柱頭，[ 3 ] 和子房組成了雌蕊

（4）能產(chǎn)生花粉的是花藥,其上的花粉落到雌蕊的柱頭上的過程，叫做 _ 。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在探究“蚯蚓在什么樣的物體表面爬得快”的實(shí)驗(yàn)后，對(duì)蚯蚓的正確處理方法是

A．隨手扔掉 B．放進(jìn)垃圾桶中 C．用作魚餌 D．放回大自然中

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】舉重運(yùn)動(dòng)員遵從教練指導(dǎo)，一見燈亮舉起啞鈴。這一反射的神經(jīng)沖動(dòng)傳遞的途徑是

A.眼→傳入神經(jīng)→脊髓→傳出神經(jīng)→肌肉

B.眼→傳入神經(jīng)→大腦→傳出神經(jīng)→肌肉

C.皮膚→傳入神經(jīng)→脊髓→傳出神經(jīng)→肌肉

D.皮膚→傳入神經(jīng)→大腦→傳出神經(jīng)→肌肉

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】冬天，教室若長(zhǎng)時(shí)間不開窗，很多同學(xué)感到頭暈，注意力不集中，因?yàn)榻淌抑?/span>

A.二氧化碳濃度太高，缺氧 B.溫度太高

C.氧的濃度太高，缺二氧化碳 D.病毒和細(xì)菌太多

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)表演了一個(gè)小“魔術(shù)”：取兩塊等大的蘿卜條，各放入等體積的透明液體中，20分鐘后，該同學(xué)取出蘿卜條，發(fā)現(xiàn)：A燒杯中的蘿卜條變硬挺了，B燒杯中的蘿卜條變軟了．請(qǐng)你幫助他分析其中的原因：

（1）“魔術(shù)”的奧秘在于A、B燒杯中的液體，它們分別是_____．

A．清水，清水 B．10%鹽水，10%鹽水 C．清水，10%鹽水 D．10%鹽水，清水

（2）蘿卜條軟硬變化的根本原因，在于細(xì)胞吸水和失水．以下CD兩幅圖哪一幅能說明B圖中的現(xiàn)象？_____．

（3）根是陸生植物吸水的主要器官，在根尖結(jié)構(gòu)（E圖）中，_____是根吸收水分的主要部位．（在①②③④中選填）

（4）根細(xì)胞吸水的根本原因是土壤溶液濃度_____根細(xì)胞液濃度．（選填“大于”或“小于”）

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】植物生活所需的能量來自太陽，與呼吸作用無關(guān)。（判斷對(duì)錯(cuò)）

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面是三種生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)示意圖，下列敘述錯(cuò)誤的是（�。�

A. 甲類生物不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu) B. 丙生物不能制造有機(jī)物

C. 乙和丙生物都能形成肉眼可見的菌落 D. 三種生物的繁殖方式完全一樣

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案