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（2012?聊城）某學校生物研究性學習小組的同學用干濕計測量裸地、草地、和茂密的灌叢中的濕度，你認為該小組探究的問題是（　　）
分析：此題是以探究“植物對空氣濕度的影響”實驗為知識背景，考查學生探究性實驗的設計能力，以及對實驗結果的分析和歸納能力．
解答：解：裸地、草地和茂密的灌叢，這三處的植物密度不同，土地的潮濕程度也不同，說明植物對空氣濕度有影響，即植物能夠增加空氣的濕度，植物越多，其對空氣濕度的影響越大．所以，該小組探究的問題是植物對空氣濕度的影響．
故選：B
點評：解此題的關鍵是確定、控制實驗變量和設置對照實驗．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2012?聊城模擬）某孕婦妊娠反應劇烈，嘔吐不止．若采用靜脈輸入全營養(yǎng)液的方法提供營養(yǎng)，全營養(yǎng)液的成分不能含有（　　）

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2012?聊城）某初中學校生物研究性學習小組的同學，在探究“饅頭在口腔中的變化”課題時，準備了饅頭（碎屑與小塊等量）、唾液、清水、碘液、恒溫箱等實驗設備和材料．設計了如下實驗方案：

    


    
試管編號
饅頭形態(tài)
加入的物質
溫度環(huán)境
實驗現象
    

    
1
碎屑
2毫升唾液和2滴碘液
37℃10分鐘

    

    
2
碎屑
2毫升清水和2滴碘液
37℃10分鐘

    

    
3
小塊
2毫升唾液和2滴碘液
37℃10分鐘

    

    
4
碎屑
2滴碘液
0℃10分鐘
請分析回答下列問題：
    （1）分析1號試管和2號試管這一組實驗，實驗變量是
    唾液
    唾液
    ．預測實驗現象，會變藍的是
    2
    2
    號試管．通過該組實驗，得出的實驗結論是
    唾液淀粉酶消化淀粉
    唾液淀粉酶消化淀粉
    ．
    （2）分析1號～3號試管，能與3號試管形成對照實驗的是
    1
    1
    號試管．3號試管的實驗現象是
    變藍
    變藍
    ．
    （3）研究性學習小組的同學在上述實驗方案的基礎上，想進一步探究“其它因素對唾液淀粉酶消化作用的影響”，補加了4號試管，請你根據所學的有關知識判斷，加入到4號試管的物質還應該有
    2毫升唾液
    2毫升唾液
    ，對照實驗是
    1
    1
    號試管，4號試管的實驗現象是
    變藍
    變藍
    ，實驗結論是
    溫度影響唾液淀粉酶消化
    溫度影響唾液淀粉酶消化
    ．

			
    

			
    
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				科目：初中生物
				來源：
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    （2012?聊城）如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)食物網，下列敘述不正確的是（　�。�
    

			
    

			
    
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