【題目】下列屬于生物的是( )
A.彈琴的機(jī)器人 B.睡眠中的白兔
C.流動(dòng)的空氣 D.飄浮的云
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示為人體內(nèi)的三種血管,請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)的問(wèn)題.
(1)圖中血管①是______,②是______.
(2)圖中三種血管內(nèi)血液流動(dòng)速度最快的是______(填序號(hào)).
(3)血管③的管壁特點(diǎn)是管壁僅由________________,紅細(xì)胞在內(nèi)呈_____通過(guò).
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】觀察生物細(xì)微結(jié)構(gòu)(如植物的葉肉細(xì)胞)通常使用的儀器是
A. 肉眼B.放大鏡C.照相機(jī)D. 顯微鏡
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為淡水生態(tài)系統(tǒng)的一條食物鏈,若浮游植物受到難以分解的某農(nóng)藥的污染,則大魚體內(nèi)將積累大量的該農(nóng)藥。下列敘述錯(cuò)誤的是( )
A.生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)的
B.環(huán)境會(huì)對(duì)生物造成影響
C.生物與生物之間相互影響
D.各生態(tài)系統(tǒng)之間互不影響
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】泡菜的制作工藝是我國(guó)悠久的食文化遺產(chǎn)之一。制作泡菜過(guò)程中,應(yīng)控制業(yè)硝酸鹽在一定濃度范圍內(nèi),以免對(duì)人體產(chǎn)生危害。
興趣小組研究不同濃度食醋對(duì)泡白菜中亞硝酸鹽含量的影響,具體做法是:稱取等量白菜4份,每份均加入等量7%鹽水、鮮姜和辣椒,再加入食醋,調(diào)節(jié)料液的食醋濃度分別為0、0.3% 、0.6%、0.9%。重復(fù)做3次。從泡菜制作第1天開始,每天測(cè)定其亞硝酸鹽含量,測(cè)定10天,結(jié)果如下。
(1)制作泡菜所利用的細(xì)菌是___________。
(2)設(shè)置食醋濃度為0的組,目的是________________;實(shí)驗(yàn)中添加的材料需取等量,目的是_________。
(3)分析曲線,隨泡制時(shí)間增加,亞硝酸鹽含量變化趨勢(shì)均表現(xiàn)為______________, 并在第__________天均達(dá)到最大值。
(4)分析比較四條曲線亞硝酸鹽含量的最大值,不同濃度食醋對(duì)泡白菜亞硝酸鹽含量的影響是____________________。
(5)結(jié)合本實(shí)驗(yàn),對(duì)家庭內(nèi)制泡白菜提出一條建議: ____________________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是動(dòng)、植細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。
(1)在光學(xué)顯微鏡的觀察下,不容易看清楚的植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)是 。
(2)能夠?qū)⒂袡C(jī)物氧化分解釋放能量的結(jié)構(gòu)是 。
(3)植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞最根本的區(qū)別是動(dòng)物細(xì)胞沒有 。
(4)圖1構(gòu)成的生物與圖2構(gòu)成的生物體相比,形成了不同的結(jié)構(gòu)層次是 。
(5)“基因身份證”主要是利用先進(jìn)的DNA指紋技術(shù),選取若干個(gè)固定的遺傳基因位點(diǎn)進(jìn)行鑒定,位點(diǎn)上的信息主要來(lái)自人體細(xì)胞的[ ]。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是科學(xué)家利用先進(jìn)的生物科學(xué)技術(shù),培育能產(chǎn)生人乳鐵蛋白的奶!芭E!钡倪^(guò)程圖解。請(qǐng)據(jù)圖分析回答:
(1)這項(xiàng)先進(jìn)的生物科學(xué)技術(shù)在生物學(xué)上稱為 (________________)。
(2)圖中A過(guò)程稱為(_________),B過(guò)程稱為 (_________) 。
(3)“牛!本哂信c甲、乙均不相同的特征,即其產(chǎn)生的乳汁中含有(___________),原因是其被導(dǎo)入了(__________) 。
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