【題目】依據(jù)圖對(duì)米勒模擬實(shí)驗(yàn)的解釋你不認(rèn)同的是( )
A. ①內(nèi)模擬了原始大氣及閃電 B. ②內(nèi)模擬了原始大氣中的水蒸氣凝結(jié)降雨的過(guò)程
C. ③與④內(nèi)連通模擬了原始海洋 D. ④內(nèi)產(chǎn)生了多種蛋白質(zhì)
【答案】D
【解析】米勒的實(shí)驗(yàn)如上圖,將水注入左下方的③燒瓶?jī)?nèi),先將①玻璃儀器中的空氣抽去。然后打開(kāi)左方的活塞,泵入甲烷、氨和氫氣的混合氣體(模擬原始大氣)。再將③燒瓶?jī)?nèi)的水煮沸,使水蒸汽和混合氣體同在密閉的玻璃管道內(nèi)不斷循環(huán),并在另一容量為5升的大燒瓶中,經(jīng)受①內(nèi)的火花放電(模擬雷鳴閃電)一周,最后生成的有機(jī)物,經(jīng)過(guò)②冷凝器的冷卻后(模擬了原始大氣中的水蒸氣凝結(jié)降雨的過(guò)程),積聚在④儀器底部的溶液(模擬原始大氣中生成的有機(jī)物被雨水沖淋到原始海洋中)。此實(shí)驗(yàn)結(jié)果共生成了多種氨基酸,米勒的實(shí)驗(yàn)試圖向人們證實(shí),生命起源的第一步,即從無(wú)機(jī)小分子物質(zhì)形成有機(jī)小分子物質(zhì),在原始地球的條件下是完全可能實(shí)現(xiàn)的。米勒的實(shí)驗(yàn)僅能證明無(wú)機(jī)小分子物質(zhì)可以形成有機(jī)小分子物質(zhì)氨基酸,而不是蛋白質(zhì),可見(jiàn)D符合題意。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】“鳥(niǎo)宿池邊樹(shù),僧敲月下門(mén)”,這句詩(shī)描述了和尚在月光下輕輕敲開(kāi)寺門(mén)的場(chǎng)景。該和尚在敲門(mén)的過(guò)程中,其肱二頭肌所發(fā)生的變化是
A. 舒張→舒張B. 收縮→收縮C. 收縮→舒張D. 舒張→收縮
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為人消化系統(tǒng)關(guān)系圖,椐圖填空
(1)人體的消化系統(tǒng)由________和________組成。
(2)人體的消化腺中最大的消化腺是[________] ________。它分泌的膽汁,對(duì)________的消化有促進(jìn)作用。
(3)[________]________是消化和吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要場(chǎng)所。
(4)蛋白質(zhì)的最初消化場(chǎng)所在________中,它最終被消化分解為________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是某生物小組探究“種子萌發(fā)的外界條件”的實(shí)驗(yàn)裝置(注:三粒種子均具備自身萌發(fā)的條件)。請(qǐng)回答:
(1)該實(shí)驗(yàn)可以提出的問(wèn)題是___________________________________________________。
(2)在甲、乙、丙三粒種子中能正常萌發(fā)的是_________________。
(3)實(shí)驗(yàn)中設(shè)置乙種子的目的是__________________________________。
(4)該實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是:種子萌發(fā)需要適宜的溫度、__________和________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列動(dòng)物的行為對(duì)人類(lèi)有利的是( )
A. 蒼蠅舔食垃圾 B. 蝗蟲(chóng)吃農(nóng)作物
C. 蚊子吸血 D. 青蛙捕食農(nóng)田里的昆蟲(chóng)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生態(tài)系統(tǒng)由______和___________組成,地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是______________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】連續(xù)陰雨時(shí),生活在土壤中的蚯蚓會(huì)爬出洞穴,此現(xiàn)象與生物的哪一項(xiàng)有關(guān)?( )
A.營(yíng)養(yǎng) B.呼吸 C.排出體內(nèi)廢物 D.生長(zhǎng)和繁殖
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