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【題目】如果用圖表示各種概念間的關系，下列選項中與圖示相符的是（ ）

選項

1

2

3

4

A

動物

無脊椎動物

節(jié)肢動物

昆蟲

B

生物圈

生態(tài)系統(tǒng)

綠色植物

生產者

C

被子植物

裸子植物

雙子葉植物

單子葉植物

D

綱

科

目

種


A.A
B.B
C.C
D.D

【答案】A
【解析】解：A、動物界分為脊椎動物和無脊椎動物，無脊椎動物包括節(jié)肢動物，而昆蟲綱又屬于節(jié)肢動物，故符合題意．
B、生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)，包括所有生態(tài)系統(tǒng)；生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物部分和生物部分，生物部分包括生產者（綠色植物）、消費者（動物）、分解者（細菌和真菌），故不符合題意；
C、種子植物包括裸子植物和被子植物，被子植物包括單子葉植物和雙子葉植物，該選項不符合題意．
D、生物分類單位由大到小是界、門、綱、目、科、屬、種，2和3的大小顛倒，故該項不符合題意．
故選：A．
如圖可知1到4的邏輯關系是：4屬于3，3屬于2，2屬于1．或者1到4是一種從大到小的關系．據此答題．解答此類題目的關鍵是理解表格中各種概念間的關系．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖A是某種細菌的結構示意圖,圖B表示不同細菌在培養(yǎng)基上生長的情況,請據圖回答下列問題。

(1)在圖A中,①是_____;②是_____,能夠保護細菌;③是___,能控制物質進出;④是___。

(2)這種細菌___(填“會”或“不會”)運動。這可根據圖中序號___所代表的結構做出判斷。

(3)在圖B中,我們肉眼看見的不是一個一個的細菌,而是___。細菌的繁殖方式是___繁殖。

(4)所有的細菌都是___的個體,有些細菌相互連接成團或長鏈,但每個細菌都是可以___的。

(5)細菌一般有___、___、___三種形態(tài)。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】整理調查結果時，可能用到數學方法進行統(tǒng)計。（ ）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小波同學制作并觀察了動、植物細胞臨時裝片，據如圖分析下列相關說法錯誤的是（ ）

A.圖乙是在顯微鏡下看到的口腔上皮細胞結構圖
B.下降顯微鏡鏡筒時，眼睛應從側面注視圖丙中的②
C.顯微鏡的放大倍數是指圖丙中①與②放大倍數的乘積
D.圖甲可能是蓋蓋玻片時，沒有讓其一側先接觸載玻片上的水滴

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】母愛是偉大的。母親在懷孕期間，身體負擔明顯加重。她要為胎兒提供所需的養(yǎng)料和氧氣，排出胎兒產生的二氧化碳和其他廢物。母親與胎兒之間進行的物質和氣體交換發(fā)生在

A．胎盤 B．子宮內膜 C．輸卵管 D．卵黃

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為人體心臟結構示意圖．請據圖回答：

（1）心臟是為血液循環(huán)提供_____的器官．

（2）某人患感冒，治療時若靜脈注射青霉素，最后出現青霉素的心臟是[ ]_____（方括號內填編號，橫線上填相應的名稱）．

（3）圖中流動著動脈血的靜脈是[ ]_____（方括號內填編號，橫線上填相應的名稱）．

（4）通過_____（填“體循環(huán)”或“肺循環(huán)”）途徑將營養(yǎng)物質和氧氣輸送給組織細胞利用．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】以下情況不會引起水污染的是

A.城市生活污水經污水處理廠處理后排放

B.農業(yè)生產中大量使用農藥、化肥

C.日本福島核電站將處理受損核反應堆的冷卻水直接排入大海里

D.工業(yè)生產中廢液、廢渣、廢氣的任意排放

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列結構單位按從大到小的順序排列，正確的是（ ）

A. 細胞核-染色體-DNA-基因 B. 細胞核-基因-DNA-染色體

C. 細胞核-DNA-染色體-基因 D. 基因-細胞核-DNA-染色體

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于基因的說法中，不正確的是（ ）

A．一條染色體上含有許多個基因 B．基因也是雙螺旋結構

C．基因位于DNA上 D．DNA上和遺傳有關的片段是基因

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