蜜蜂找到蜜源后，會在空中跳“8”字舞或圓圈舞，指引同伴到相應地點采蜜，這體現(xiàn)了蜜蜂之間的（   ）

A．合作關系              B．捕食關系             C．寄生關系            D．共生關系

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

小明觀察了黃蜂的生殖：當黃蜂交尾后，雌黃蜂便在沙土中挖一個穴道，穴道末端擴展成小室．然后，雌黃蜂飛出去獵獲毛蟲或蜘蛛，用其尾部的刺將獵獲物麻醉后帶回穴道內(nèi)的小室．隨后在小室內(nèi)產(chǎn)下一個卵，并將穴口用沙土封閉后飛走，由卵孵化成的幼蟲即以親代貯存的獵獲物為食，直至發(fā)育成成蟲后，才掘一下洞口，從穴道中爬出來．子代黃蜂雖然從末見過其親代是如何完成這些程序的，但它發(fā)育到一定時候卻能重復親代所完成的同樣程序．
（1）黃蜂的生殖行為是
先天性行為
先天性行為
（填“先天性行為”或“后天性學習行為”）判斷的依據(jù)是
生來就有的，不需要通過學習獲得
生來就有的，不需要通過學習獲得

（2）黃蜂的生殖行為是由
遺傳物質
遺傳物質
決定的．
（3）小明還觀察了一窩蜜蜂，發(fā)現(xiàn)蜜蜂有明確的分工，有一只蜂王，少數(shù)雄蜂和大量的工蜂，這說明蜜蜂是具有
社會
社會
行為的昆蟲；小明還發(fā)現(xiàn)，當一只工蜂找到了蜜源后，會跳起“8”字舞招來伙伴，這說明蜜蜂群體中存在著
信息交流
信息交流
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

小明觀察了黃蜂的生殖：當黃蜂交尾后，雌黃蜂便在沙土中挖一個穴道，穴道末端擴展成小室．然后，雌黃蜂飛出去獵獲毛蟲或蜘蛛，用其尾部的刺將獵獲物麻醉后帶回穴道內(nèi)的小室．隨后在小室內(nèi)產(chǎn)下一個卵，并將穴口用沙土封閉后飛走，由卵孵化成的幼蟲即以親代貯存的獵獲物為食，直至發(fā)育成成蟲后，才掘一下洞口，從穴道中爬出來．子代黃蜂雖然從末見過其親代是如何完成這些程序的，但它發(fā)育到一定時候卻能重復親代所完成的同樣程序．
（1）黃蜂的生殖行為是
先天性行為
先天性行為
（填“先天性行為”或“后天性學習行為”）判斷的依據(jù)是
生來就有的，不需要通過學習獲得
生來就有的，不需要通過學習獲得
．
（2）黃蜂的生殖行為是由
遺傳物質
遺傳物質
決定的．
（3）小明還觀察了一窩蜜蜂，發(fā)現(xiàn)蜜蜂有明確的分工，有一只蜂王，少數(shù)雄蜂和大量的工蜂，這說明蜜蜂是具有
社群
社群
行為的昆蟲；小明還發(fā)現(xiàn)，當一只工蜂找到了蜜源后，會跳起“8”字舞招來伙伴，這說明蜜蜂群體中存在著
信息交流
信息交流
．
（4）小明研究黃蜂和蜜蜂行為的方法，屬于
觀察
觀察
法．

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科目：初中生物 來源： 題型：

小明觀察了黃蜂的生殖：雌黃蜂在交尾后便在沙土中挖一個穴道，然后把捕捉的獵物麻醉置于穴道內(nèi)，接著在穴道中產(chǎn)下一個卵，并將穴口用沙土封閉后飛走．由卵孵化成的幼蟲以親代貯存的獵物為食，直至發(fā)育成成蟲后，才挖掘出一個洞口，從穴道爬出．子代雖然沒有見過親代，如何完成這些程序，但當它發(fā)育到一定時候卻能重復親代的同樣程序．
（1）黃蜂的生殖行為是
先天性行為
先天性行為
．（先天性行為或后天學習行為）
（2）黃蜂的生殖行為是由
遺傳物質
遺傳物質
決定的．
（3）小明觀察了一窩蜜蜂，發(fā)現(xiàn)蜜蜂有明確的分工，有一只蜂王、少數(shù)雄蜂和大量工蜂，這說明蜜蜂是具有
社會
社會
行為的昆蟲．小明還發(fā)現(xiàn)，當一只工蜂找到了蜜源后，會跳起“8”字舞招來伙伴，這說明蜜蜂群體中存在著
信息交流
信息交流
．
（4）研究動物行為的方法主要有
觀察
觀察
法和
實驗
實驗
法，探究光照對鼠婦生活的影響的方法屬于
實驗
實驗
法．

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科目：初中生物 來源： 題型：

蜜蜂找到蜜源后，會在空中跳“8”字舞，指引同伴來采蜜，這種行為體現(xiàn)了蜜蜂之間的（　�。�
A、合作關系B、捕食關系C、競爭關系D、寄生關系

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