【題目】在蚯蚓的身體上涂抹凡士林,然后將其放在光滑的玻璃板上,蚯蚓將( )
A.無法運(yùn)動 B.無法運(yùn)動及呼吸,最終死亡
C.無法鉆洞 D.無法取食,最終死亡
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】興趣小組的同學(xué)對某草原生態(tài)系統(tǒng)的情況進(jìn)行了調(diào)查,并形成了如圖的兩個模式圖。A、B、C表示該生態(tài)系統(tǒng)的不同生物部分,B1、B2、B3之間具有捕食關(guān)系,①~⑤表示生理過程。請結(jié)合模式圖回答以下問題:
(1)甲圖中缺少的生物成分對應(yīng)乙圖中的_____,它們能將動植物遺體中的有機(jī)物分解成無機(jī)物,促進(jìn)_____。
(2)乙圖中的B3對應(yīng)甲圖中的哪種動物?_____,它在此生態(tài)系統(tǒng)中占據(jù)_____個營養(yǎng)級。
(3)①﹣⑤中,表示呼吸作用的有_____,二氧化碳進(jìn)入生物部分通過_____完成(填序號)。
(4)若鷹的食物1/3來自鼠,1/3來自兔,1/3來自蛇,則鷹的能量每增加3千焦,最少消耗草_____千焦。該生態(tài)系統(tǒng)與森林生態(tài)系統(tǒng)相比,一旦遭到過度破壞就很難恢復(fù)的原因是_____。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是動物細(xì)胞、植物細(xì)胞模式圖,請根據(jù)圖示回答問題
(1)動物細(xì)胞和植物細(xì)胞都有的結(jié)構(gòu)是[2]_____[4]_____[6]_____。其中_____具有流動性。
(2)對細(xì)胞有保護(hù)和支持作用的結(jié)構(gòu)是_____;能控制細(xì)胞內(nèi)外物質(zhì)進(jìn)出的結(jié)構(gòu)是_____。
(3)切洋蔥時會聞到一種辣味,該物質(zhì)存在于[5]_____中;
(4)某同學(xué)用顯微鏡觀察洋蔥鱗片葉的表皮細(xì)胞,當(dāng)他畫出其中的一個細(xì)胞,在畫細(xì)胞核時,不能涂抹或用陰影表示,而應(yīng)該用疏密不同的_____表示。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】在觀察蚯蚓的實(shí)驗(yàn)中,我們發(fā)現(xiàn)( )
A.蚯蚓在玻璃板上運(yùn)動比在糙紙上速度要快
B.蚯蚓在玻璃板上運(yùn)動比在糙紙上速度要慢
C.蚯蚓在玻璃板上運(yùn)動的速度與在糙紙上一樣
D.蚯蚓在玻璃板上運(yùn)動很快,而在糙紙上不運(yùn)動
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖(一)是小明制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時裝片的過程圖,請據(jù)圖回答問題。
(1)請寫出小明正確的操作順序_______→______→________→_______→________。
(2)圖A所示范的操作方法主要是可以避免___________。
(3)圖D和圖E所滴的液體分別是_________和__________。
(4)上圖(二)是小明在顯微鏡下觀察到的一個洋蔥鱗片葉的表皮細(xì)胞。
①.切洋蔥時,經(jīng)常會有刺激性的物質(zhì),使人流眼淚,這種刺激性的物質(zhì)是從圖中的[ ]_________中流出來的。
②.細(xì)胞呈紫色的性狀能代代相傳,與[ ]__________有關(guān)。
③.在顯微鏡下觀察時,顏色最深的是細(xì)胞內(nèi)的[ ]____________。跟動物細(xì)胞相比,植物細(xì)胞有____________,具有保護(hù)和支持細(xì)胞的作用。
(5)觀察洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞的臨時裝片時,由于表皮細(xì)胞薄而透明,為便于觀察,對光時應(yīng)使用____________
(6)用鑷子撕取洋蔥鱗片葉的表皮時,會有汁液流出,汁液是從圖2____________中流出來的。
(7)紫色洋蔥呈現(xiàn)紫色的物質(zhì)在____________內(nèi),控制洋蔥呈紫色性狀的遺傳物質(zhì)在____________中。
(8)動物細(xì)胞不同于植物細(xì)胞的是:動物細(xì)胞缺少____________和____________結(jié)構(gòu)。
(9)光合作用的場所是____________,呼吸作用的主要場所是____________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】據(jù)報(bào)道1億條蚯蚓一天能夠吞食掉40噸有機(jī)廢物,因此,可利用蚯蚓來處理有機(jī)廢物。這樣做的意義是( )
A.為蚯蚓提供豐富的營養(yǎng) B.讓蚯蚓更快地生長繁殖
C.節(jié)省蚯蚓的飼料開支 D.減少有機(jī)垃圾,保護(hù)環(huán)境
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